课堂教学的精细化管理VIP免费

课堂教学的精细化管理祝贺大家平平稳稳地当了一年的小学老师，经过了一年的教学与教育，大家对学校、同行、学生一定不像一年前那么的陌生和好奇。很多的人成长很快，成为学校教育教学的新生力量。不但由于年轻有活力受到学生的爱戴，敬佩，还会由于学生成绩的明显改变受到同事和领导的重看。对于年轻的你们来讲，这就是很成功的第一步！但也有一些小学老师，由于原本知识结构的问题、个人的性格问题、教学的管理问题等受到了一些非议，自己也比较难受。所以今天在座的各位此刻应该是有的对职业生涯充满信心，有的可能感觉有些沮丧。就更需要我们静下心来，仔细研究，慢慢改变，争取短时间内，让自己成为一个学生喜欢的好老师。好老师首先就要体现在课堂教学上。风趣、幽默、有效的教学方法会使你的课堂有活力；宽广的知识面更会使你的语言表述充满机智灵活；如果再注意一下你的课堂精细化，那就无敌了。网上微信上最近非常流行中外小学生守则的比对。不比不知道，一比还真有意思。中国小学生守则：、热爱祖国，热爱人民。、遵守法律法规，增强法律意识。遵守校规校纪，遵守社会公德。、热爱科学，努力学习，勤思好问，乐于探究，积极参加社会实践和有益的活动。、珍爱生命，注意安全，锻炼身体，讲究卫生。、自尊自爱，自信自强，生活习惯文明健康。、积极参加劳动，勤俭朴素，自己能做的事自己做。、孝敬父母，尊敬师长，礼貌待人。、热爱集体，团结同学，互相帮助，关心他人。、诚实守信，言行一致，知错就改，有责任心。、热爱大自然，爱护生活环境。美国小学生守则：、总是称呼老师职位或尊姓。、按时或稍提前到课堂。、提问时举手。、可以在你的座位上与老师讲话。、缺席时必须补上所缺的课业。向老师或同学请教。、如因紧急事情离开学校，事先告诉你的老师并索取耽误的功课。、所有作业必须是你自己完成的。、考试不许作弊。、如果你听课有困难，可以约见老师寻求帮助，老师会高兴的帮你。、任何缺勤或迟到，需要出示家长的请假条。、唯一可以允许的缺勤理由是个人生病、家人亡故或宗教节日。其他原因呆在家里不上课都是违规。、当老师提问且没提定某一学生回答时，知道答案的都应该举手。仔细看完这则对比图表，可以发现：、语言方面：中国的耳提面命式的，程式化严重；美国的口语化的表述、浅显易懂。内容方面：中国的显得过于抽象空洞、刻板教条；美国小学生守则内容细小琐碎、简单具体。可操作性方面：我国的要求看似很高实则空泛、难于操作；美国的比较具体、更易执行。一、到底什么是细节？、不容易起眼的小环节、小事，需要细心去做的事；琐碎而不重要的小节；细节就是能够影响产品质量、工作质量或服务质量以及客户满意度的每个细小之处。细节是科学的精神、认真的态度（没有拔干净毛的鸡）；、细节就是细小而又具体的事物、事情、环节或情节。细节是哲学意义上的“量”辩证唯物主义认为，量和质相互依存相互联系是辩证的统一量的积累达到了一定的度就会导致质的飞跃。小恶能积成大恶，小善能积成大善，“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”，这是古代三国时的刘备临终前嘱咐即将继任的儿子时所说的一番话，至今仍教育意义。一方面教育教学细节是教学行为的基本单位，是教育教学行为的具体分解。我们通常所说的细节就是指可以操作的具体环节，比如：导课、提问、作业布置等。另一方面，凡是对学生、对自己能产生影响的细微之处都是应该关注的细节。即“教育始于细节！二、我们为什么要关注细节？、学生的身心发展的需要。学生的身体、性格、品质、知识等各方面都是一点一滴积累、潜移默化发展的，关注细节就是关注了整体。、教育教学的需要（教育始于细节，课堂成于细节）。、成就教师事业的需要（细节中体现教师的智慧、教学艺术、教师的幸福感）。、社会和谐的需要。细节的关注其实是人文的关怀，人文关怀折射的就是社会的和谐和力量。有两件事我感触颇深：一是说一个工程设计师，设计了四座漂亮的楼房，建好之后施工方发现楼与楼之间没有通道，就问怎么办。设计师说全种上草。经过了一个夏季，工程师带领一帮子人来了，看到草地上被行人踩出了若干条小路，人走得多...