第九课第二框《维护社会公平》学案学习目标：1、通过阅读课文，分析人类探索公平的轨迹，得出对公平相对性的认识。2、通过案例分析，懂得怎样正确对待社会生活中的不公平现象。3、通过案例分析，懂得社会需要公平合作，自觉树立互惠公平的合作意识。4、结合实际，增强维护社会公平的意识，树立维护社会公平的观念。学习重点：理智面对不公平现象。学习难点：理解公平的相对性和社会性。复习旧课：1、公平的含义2、社会失去公平有什么严重后果？3、公平对社会稳定、个人发展有什么重要性？活动一：阅读课文P103，分析人类探索公平的轨迹，你对公平的认识,得出怎样的结论活动二:案例分析案情：小李三年前大学毕业，应聘到某中学当了英语老师。但她的理想是成为一名公务员，就去报名参加公务员考试。可是当地的招聘广告里却规定：教师必须经当地教育行政管理部门批准才能报名参加考试。①你认为这样的招聘广告公平吗？②假如你是小李老师，你会怎么办？活动三:仔细阅读课文P104三组图画及其文字说明，并就下列问题进行讨论交流。分组讨论：①他们的想法有什么道理？②是什么影响着他们对公平与否的判断？②他们该如何面对？③你是否与他们有相似的经历与想法？情景导行：当有人恃强凌弱时：当有人弄权渎职侵吞公款时：当有人排斥异已、处事不公时：想一想：瞎子和跛子住在集体宿舍楼里，瞎子说：“跛子是天然的舞蹈家，左摇右摆。”跛子说：“你是夜里蝙蝠，靠耳朵定位。”二人在生活中多有摩擦。一天，楼里着火二人被困在楼上，跛子走路速度无法脱离困境，瞎子找不到安全通路。可二人最后都脱离困境。试问他们是怎样脱险的？活动四:分析《千手观音》演出成功的原因认识怎样进行公平的合作1。自主归纳：通过这一节课的学习你有什么收获？知识反馈：（1）必须认识公平是的。任何社会都会存在一些的现象。无论如何努力，都不可能达到公平。（2）善于运用的手段去解决不公平。当遇到不公平时，我们应该增强，用合法的手段去寻求帮助。解决问题，以谋求的公平。（3）当遇到某些不公平的事情，我们需要。我们可以保持，调整自己的，理性反思自己的。拓展训练：一、单选题1．公平一直是人类孜孜以求的目标，如今我们仍然要为创造一个更加公平的社会作出不懈努力，因为（）①公平总是相对的②社会稳定和发展离不开公平③通过努力就可以在我们这一代手中实现绝对公平④社会上存在一些不公平的现象A②④B①②④C①②D②③④2．关于公平合作的说法，不正确的是（）A公平的合作有利于他人，无益于自己B公平的合作是良好的合作C为了更好地合作，人们需要承担自己应该做的，不能只享受利益而不付出D公平的合作，必然是互惠的合作二．材料一:材料二：广东省教育厅厅长罗伟其日前接受广州日报记者采访时表示，最快今年3月底，广东将出台《规范义务教育办学行为的六项规定》，广东将严格要求，“小升初”必须按照义务教育法就近入学，严禁用考试方式招生。广州市教育局副局长江东表示，“有推荐生的这种电脑派位也是违反免试原则的，广州市明年开始全面取消推荐生制度，实行真正的免试入学。”从长远看，关键要治本，即通过义务教育均衡发展的一系列制度和政策举措，真正缩小校际差距，实现教育公平。（1）材料一和材料二，共同体现了是我们社会生活追求的一个重要主题，对社会稳定和发展有重要作用。2（2）结合材料二，谈谈我们为什么要实现教育公平？我们应该如何构建这一和谐的社会？课后作业：一个令人激动的时代——“全民医保”的时代，正迈着铿锵的脚步，向人们的生活走来。《中共中央国务院关于深化医药卫生体制改革的意见》指出，深化医药卫生体制改革，加快医药卫生事业发展，适应人民群众日益增长的医药卫生需求，不断提高人民群众健康素质，是贯彻落实科学发展观、促进经济社会全面协调可持续发展的必然要求，是维护社会公平正义、提高人民生活质量的重要举措，是全面建设小康社会和构建社会主义和谐社会的一项重大任务。【思考讨论】上述材料给了我们怎样的启示?板书设计原因：公平是相对的,没有绝对公平1理智面对社会生活中的不公平维护社会公平（怎样做）2自觉树立公平合作意识①树立公...
