《两位数乘两位数》导学案年级：三年级下科目：数学授课教师:袁凯课题笔算乘法（进位）课时第2课时课型新授课学习目标1、学生经历两位数乘两位数的笔算过程，学会计算两位数乘两位数进位的乘法
2、通过尝试能用不同的方法计算两位数乘两位数，会解决用乘法计算的实际问题
3、在学习活动中感受数学与生活的密切联系
学习重难点1、学会笔算两位数乘两位数进位的乘法
2、理解笔算两位数乘两位数进位乘法的算理，探究不同的计算方法
学习过程教师点拨设计意图一、学情检查（我知道）检查预习情况1、出示闯关题，学生计算
（多位数乘一位数和两位数乘两位数（不进位））2、复习多位数乘一位数和两位数乘一位数（不进位）笔算的方法
二、目标再现（我明白）三、合作探究（含自主学习、小组合作探究）（我参与）1、交流讨论（1）出示例2，理解题意
（2）在小组内说一说解题思路
（你能列出算式吗
）2、解答（1）独自尝试列式
（2）自学课本，用自己喜欢的方法解答
（估算、尝试其他的算法-------可以转换成两位数乘整十数和两位数乘一位数）（3）学生尝试用笔算
（4）小组讨论：乘数是两位数的乘法怎样计算
3、展示（1）将小组内的解题方法向全班展示
（请小组上台展示、汇报本组的解答方法）（2）请其他小组评议、补充，教师及时鼓励
（3）汇报乘数是两位数的乘法（进位）笔算方法
（4）比较进位乘法和不进位乘法，加强学生对新知的掌握
4、小结：本节课我学到了：
四、当堂训练（我能行）1、完成课本第50页的第一题，用竖式计算
2、完成课本第50页练习十一的第3、4题
导入新课说说多位数乘一位数和两位数乘两位数（不进位）笔算方法
鼓励学生用不同的方法解决问题，培养解决问题的能力
用竖式计算是本节课的重点，学生在书写竖式时要规范，明白笔算方法，通过学由旧知引入新课，为学习新知打基础
培养学生迁移应用知识的能力，多位数乘一位数（进位）、两位
