小学三年级下册数学教案鸣山小学胡方进教学内容：两位数乘两位数（进位）的计算（教材第49页例2及“做一做”）教学目标：1、让学生经历两位数乘两位数的笔算过程，学会计算两位数乘两位数进位的乘法。2、学生通过自主探索、合作交流，经历计算的全过程，体验计算方法的多样性。3、在学习活动中感受数学与生活的密切联系。教学重点：学会计算两位数乘两位数进位的乘法。教学难点：在理解算理基础上掌握两位数乘两位数（进位）的笔算方法教学过程。教学过程一学前准备1.口算（两位数乘整十数）38X1020x1491x4081x6072x3050x3162x3070x212.笔算35X723X21让学生集体完成，并指名两位同学到黑板完成，做完后请同学说一说计算过程，全班集体订正。二、导入新授呈现下酸奶的画面，介绍有关酸奶的特点及优点。春风小学有37个班，平均每班有48人，一顿午餐要为每人配备一盒酸奶，一共需要多少盒酸奶？请学生说一说用什么方法解决这个问题，从而列出算式37×48。三、探索发现1、独立尝试用估算方法解决问题48≈5037≈4050×40=2000（盒）2、小组交流：怎样计算48×37请把想出的计算方法写在纸上。3、小组汇报各组展示本组的算法。不容易说清楚的，就写在黑板上。（1）请学生说一说，喜欢哪种方法？为什么？（2）教师对学生发表的意见作以肯定或补充。使学生了解每一种算法的特点和适用范围。4、教师点拨进位乘法和不进位乘法的计算过程相同，第二个因数个位上的数和十位上的数分别与第一个因数相乘时，与哪一位乘得的积满几十，就要向前一位进几，然后把两次乘得的积相加，相加时不要忘记加进位的数。四、巩固发散1、基本练习（竖式计算）15×2389×2357×3525×2528×312、拓展练习三年级同学植树，共植了25行，每行16棵，共植树树多少棵？五、评价反馈1、请学生讨论笔算乘法时要注意什么问题，并交流。2、教师强调：用竖式计算时，每次乘得的数的末位应该和那一位对齐。还要注意记住进位数，正确处理进位问题。五、板书设计两位数乘两位数（进位）的计算方法进位乘法和不进位乘法的计算过程相同，第二个因数个位上的数和十位上的数分别与第一个因数相乘时，与哪一位乘得的积满几十就要向前一位进几，计算时不要忘记加进位的数，然后把两次乘得的积相加。
