不看课文，读到某一处时停下来，然后根据上文内容来推测后面事件的发展，要求每个同学都要注意从文章中捕捉信息来支撑自己的见解
猜一猜，《走一步，再走一步》写的是什么内容
猜一猜，“我”跟着小朋友爬上去了吗
从开头读到第5段
为什么要写：有病、告诫、悬崖高
从第7段读到第15段的“杰里看起来很担心”
攀爬困难（铺垫）猜一猜，这时候，假如你是“我”的朋友或同学，你会怎么办
在帮助别人时，我们要热情，要积极想办法，但也要善于保护自己
猜一猜：“我”并没有下去，因为我极度恐惧
这时有电光照来照去，你认为会是谁来了呢
从第16段读到第18段的“树林中闪烁着一道手电筒发出的光”
猜一猜：父亲来了，他会怎么做呢
读完18段剩下的内容
评一评：评价父亲的做法
从第19段读到第28段
本文讲的是我小时候一次在小悬崖上遇险的经历，作者想告诉我们什么呢
在人生道路上，我们会遇见很多困难，不管面对怎样的艰难险阻，只要把大困难分解为小困难，一个一个地认真地解决小困难，就会战胜大困难，赢得最后的胜利
谈一谈：“猜读”课文有何收获
积累两条“战胜困难”的名人名言
阅读实践：尝试用“猜读法”阅读一些情节较为曲折的课文
推荐课文：《猫》郑振铎《皇帝的新装》安徒生《变色龙》契诃夫
