课题：两位数乘两位数（进位）————和硕县第一小学：张玉燕教学内容：教材第49页例2.教学目标：知识与技能理解两位数乘两位数（进位）的相关乘法运算算理，并能正确地处理计算过程中的的进位问题。过程与方法学生经历两位数乘两位数（进位）的笔算过程，加深对笔算方法的理解。情感态度与价值观培养学生认真细心、书写规范的好习惯。教学重点：引导学生理解和掌握两位数乘两位数需进位的计算方法。教学难点：理解为什么要进位和怎么进位。教法与学法：教法：引导学习法。学法：自主探究与交流讨论。教学准备：课件。教学课型：新授课。教学过程：一、导入1、笔算。34×21=57×11=让学生集体完成并指名两位同学到黑板上完成，做完后请同学说一说计算过程，全班集体订正。二、探究新知出示学习目标：1、理解列竖式计算两位数乘两位数（进位）的算理。2、掌握两位数乘两位数列竖式计算的方法，并能正确的计算。3、养成认真检查和验算的好习惯。4、学习教材第49页例2出示自学提示：1、认真读题后用自己的话说说37表示什么，48表示什么，要求什么？2、用什么方法列式？为什么用这个方法？3、请你先对这个算式进行估算。4、自己尝试着用竖式计算。5、计算完以后说说计算过程，每一层积是哪两个数相乘得到的？遇到进位时怎么办？四人一组交流自学提示的内容师：要求一共需要多少盒酸奶，也就是求37个48是多少，怎样列式呢？学生回答，老师板书：37×48老师：怎样计算呢？同学们可以根据以前学过的乘法计算方法去想，也可以小组讨论，看看怎样得出得数，各组代表向全班同学汇报本组的各种计算方法。（1）估算方法：48≈5037≈4050×40=2000（盒）大约有2000盒。（2）笔算方法：先用第二个因数个位上的7去乘第一个因数各数位上的数，方法与两位数乘一位数的笔算方法相同。7乘8得56，在个位上写6，向十位进5；7再乘第一个因数十位上的4，得28个十，加上个位进上来的5个十，得33个十，所以在十位上写3，百位上也写3；再用第二个因数十位上的3去乘48，所得的积的末位和十位对齐，最后把两次乘得的积相加。列式解答：48×37=1776（盒）答：一共需要1776盒酸奶。教师引导学生讨论：因数是两位数的乘法怎样计算。学生讨论后总结。两位数乘两位数进位乘法的笔算方法：进位乘法和不进位乘法的计算过程相同，第二个因数个位上的数和十位上的数分别与第一个因数相乘时，与哪一位乘得的积满几十，就要向前一位进几，然后把两次乘得的积相加，相加时不要忘记加进位的数。教师总结：今天学习的是两位数乘两位数的进位乘法。2、指导完成下面的练习。23×3454×2947×6278×82可以让学生按组做，哪几个组做哪个题，做完后让同学们互相说一说笔算的过程，互相改正补充，然后指名学生发言，集体订正笔算的过程和结果。3、知识运用。21×3459×2243×46在大屏幕上出示这几道题，让学生找出错误的地方进行改正。三、作业设计1、完成P501、2、3、42、一辆汽车每小时行驶85千米，从甲地到乙地要用14小时，甲地到乙地的路程有多少千米？3、有36行苹果树，每行17棵，一共有多少棵苹果树？四、板书设计两位数乘两位数（进位）48×37=1776（盒）48×373361441776答：一共需要1776盒酸奶。
