课题面积解决问题（2）教学目标1巩固复习面积和面积单位，区别面积单位和长度单位，长方形、正方形的面积公式和周长公式
2提高综合运用面积知识解决问题的能力
教学重点正确运用长度单位和面积单位，面积公式和周长公式
教学难点运用面积知识解决实际问题
教学过程一、学前准备让学生从大到小说出已学过的长度单位和面积单位
说出它们之间的进率，并说出长方形、正方形的面积和周长公式
二、探究新知学习教材第72页例8
教师：观察图，从中你知道了哪些数学信息
师生共同探求计算方法
知道客厅的长和宽，也知道地砖是边长为3分米的正方形，可以先算出客厅地面的面积，再除以每块地中的面积，就可以得出一共需要的地砖数量；也可以先算出客厅的长和宽分别可以铺多少块地砖，然后再用乘法计算出一共需要的地砖数量
方法一：6×3=18（平方米）18平方米=1800平方分米3×3=9（平方分米）1800÷9=200（块）答：一共要用200块地砖
方法二：6米=60分米3米=30分米60÷3=20（块）30÷3=10（块）20×10=200（块）答：一共要用200块地砖
教师：我们计算得对不对呢
下面来验证一下
9×200=1800（平方分米），1800平方分米=18平方米正好与客厅的面积相等，解答正确
三、指导学生完成教材第74页的第6—8题
让学生先读题，并理解题意，说明每题要解决的问题和解决问题所需的信息数据，然后独立完成
学生在解答过程中教师注意巡视，对学习有困难的学生重点辅导
最后指名学生说出解题思路、计算过程和计算结果
第6题：18×12=216（平方分米）答：墙报的面积是216平方分米
（18+12）×2=60（分米）答：花边总长60分米
通过练习，明白需解决的两个问题：一是求面积，二是求周长，所用公式不同，所用的单位也不同
第7题：6×3=18（平方米）18-3=15（平方米）答：要粉刷的面积是1
