小学语文第六册第七单元备课总述苏教版小学语文三年级下册第七单元有《恐龙》、《槐乡五月》、《海底世界》、《日月潭的传说》四篇课文，一篇习作和一个练习。其中四篇课文语言生动，知识性强。课文都配有精美插图，能让学生图文对照，感受大自然的美，帮助学生熟读、背诵或者复述课文。习作7是写日记。单元练习中“处处留心”板块重点训练学生看、猜、品、写等一体化的语文实践活动，使他们获得立体的语言信息，让学生结合自身体验用心灵去感受花的美，用自己的语言去表现花的美。“读读背背”板块让学生联系生活说说词语的意思，在学生大体理解词语的基础上，启发学生去领悟每组两个词语在意思上的关系和异同点，并让学生读出节奏，读出韵味，最后达到熟记于心。“口语交际”板块让学生围绕照片展开讲述，照片来自于儿童生活，学生有话可说，但要说得明白、通顺、有趣。由此可见，本单元的编写意图让学生通过个性化的美读文中词语，以达到对课文内容感悟后的再度升华。同时通过学习课文，激发学生热爱自然的情怀和探索大自然奥秘的兴趣，并对学生进行热爱自然保护环境的教育。根据2011版语文课程标准提出的目标与内容，根据本单元课文的特点，我拟定了这样的单元教学目标。1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，默读、复述课文，能够联系上下文理解词语的意思。2、学会本单元40个生字，绿线内的29个字只认不写，理解由生字组成的词语。3、理解“窃窃私语”的意思，并能用“窃窃私语”造句。4、初步感知打比方、作比较、列数据等说明事物的方法。5、通过多种形式让学生有层次的读课文，抓住课文中关键、准确、生动的字词句理解课文内容，凭借对课文内容的朗读感悟，感受文章所要表达的情感，了解课内外的知识。6、能根据自己一天的所见所闻、所想所做，仿照选择一件有意义的事写成日记，做到格式正确，内容真实、明白、通顺，有重点；逐步培养学生写日记的习惯。7、通过学习课文，激发学生热爱自然的情怀和探索大自然奥秘的兴趣，并对学生进行热爱自然保护环境的教育。8、引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感，激发学生对家庭、对生活的热爱之情。9、培养学生良好的书写习惯。以上的教学目标并非单列，而是相互交叉和融通，共同促成三年级学生言语生命的发展。根据课后练习以及单元练习的安排，我确定了本单元教学的重点和难点。重点：1、理解“窃窃私语”的意思，并能用“窃窃私语”造句。2、初步感知打比方、作比较、列数据等说明事物的方法。3、通过多种形式让学生有层次的读课文，抓住课文中关键、准确、生动的字词句理解课文内容，凭借对课文内容的朗读感悟，感受文章所要表达的情感，了解课内外的知识。4、能根据自己一天的所见所闻、所想所做，仿照选择一件有意义的事写成日记，做到格式正确，内容真实、明白、通顺，有重点；逐步培养学生写日记的习惯。难点：1、初步感知打比方、作比较、列数据等说明事物的方法。2、通过多种形式让学生有层次的读课文，抓住课文中关键、准确、生动的字词句理解课文内容，凭借对课文内容的朗读感悟，感受文章所要表达的情感，了解课内外的知识。课时安排：《恐龙》2课时《槐乡五月》2课时《海底世界》2课时《日月潭的传说》2课时《习作7》2课时《练习7》3课时教学建议：三年级，是一个关键阶段，阅读教学的重点开始由字词到段篇，尤其要重视“段”的教学。这几篇文章是学生学习的范例。语言的规范性、语言的生动性、语言的内容与情感，都要在教学中引导学生仔细体会和领悟。我建议老师在教学中，要处理好这样的几个关系：1、处理好整体感知和段落的关系。不能用段落学习来代替整体感知。2、处理好视频资料和语言感悟之间的关系。教学中要借助视频资料，让学生先有一个直观的了解，再让学生展开合理的想象，用语言表达出来。
