《小数的初步认识》教学设计东坑镇多凤小学香凤仪教学内容：教材第91页、第92页例1及相关内容。教学目标：1、知识与技能：能识别小数，会读、会写小数。2、过程与方法:知道十分之几可以用一位小数表示，百分之几可以用两位小数表示。3、情感态度与价值观:联系生活实际认识小数，知道以元为单位、以米为单位的小数的实际含义。教学重点：使学生初步认识小数，能正确读写小数。教学难点：使学生初步理解小数的含义。教学过程：一、自主预习1、仔细观察，你能不能把文具标价牌中的数分成整数和小数两类？书包文具盒彩笔橡皮檫铅笔日记本45元18元3.5元0.2元0.25元3元2、区别整数与小数。左边这组数是我们以前学过的，都是整数。右边这组数它们有一个什么特点？（数中间都有一个小圆点）。像这样的数叫做小数，今天我们就要学习一些关于小数的初步知识。3、自学教材教材第91页和92页例1。二、交流合作1、认识小数（1）小数里的这个小圆点我们把它叫做（）；小数点左边的部分是（）部分；小数点右边的部分是（）部分。你会读小数吗？（2）试读标价牌上的小数。注意整数部分与小数部分读法的不同。（3）请仔细观察小数中的小数点写在什么位置啊？请你在草稿本上写一个你最喜欢的小数，注意小数点的位置。2、认识以元为单位小数的实际含义。（1）标价牌上的小数分别表示多少钱？火腿肠5．98元（）元（）角（）分牛奶0．85元（）元（）角（）分面包2．60元（）元（）角（）分塑料袋0．1元（）元（）角（）分那同学们我们来思考一下：当以元作单位的时候，小数的每一位分别表示什么意思呀？看来大家对小数都有一定的认识了。（2）感悟分数与小数的联系刚才我们说了0.1元就是1角，对吧？我们知道1元就等于10角。（出示硬币图）那1角除了可以用小数0.1元表示以外，还可以用什么数来表示呢？把你的想法和同桌说一说！出示练习：1角是1元的十分之一，是元，还可以写成0.1元。2角是元，还可以写成（）元。4角是元，还可以写成（）元。9角是（）元，还可以写成（）元。3、转化迁移，深究小数出示米尺：把1米平均分成10份，每份是多少分米？用分数表示是（）米，还可以写成（）米。3分米是几分之几米，还可以写成零点几米？那么7分米呢？1/10元=0.1元2/10元=0.2元3/10分米=0.3分米4/10元=0.4元7/10分米=0.7分米9/10元=0.9元仔细观察，你发现了什么？(十分之几的数可以写成一位小数）三、巩固练习，提升认识1、填上合适的分数或小数。0.8元=（）元米=（）米2.看图把黑色部分用分数和小数表示出来。分数：（）小数：（）3.只用米作单位怎样表示？3分米＝米1米3分米＝米4、蜜蜂采蜜四、小结这节课你学到了什么？五，板书设计《认识小数》整数部分小数点小数部分1角=元=0.1元3.50.21分米=米=0.1米0.25读作：零点二五
