《小数的初步认识》教学设计东坑镇多凤小学香凤仪教学内容：教材第91页、第92页例1及相关内容
教学目标：1、知识与技能：能识别小数，会读、会写小数
2、过程与方法:知道十分之几可以用一位小数表示，百分之几可以用两位小数表示
3、情感态度与价值观:联系生活实际认识小数，知道以元为单位、以米为单位的小数的实际含义
教学重点：使学生初步认识小数，能正确读写小数
教学难点：使学生初步理解小数的含义
教学过程：一、自主预习1、仔细观察，你能不能把文具标价牌中的数分成整数和小数两类
书包文具盒彩笔橡皮檫铅笔日记本45元18元3
25元3元2、区别整数与小数
左边这组数是我们以前学过的，都是整数
右边这组数它们有一个什么特点
（数中间都有一个小圆点）
像这样的数叫做小数，今天我们就要学习一些关于小数的初步知识
3、自学教材教材第91页和92页例1
二、交流合作1、认识小数（1）小数里的这个小圆点我们把它叫做（）；小数点左边的部分是（）部分；小数点右边的部分是（）部分
你会读小数吗
（2）试读标价牌上的小数
注意整数部分与小数部分读法的不同
（3）请仔细观察小数中的小数点写在什么位置啊
请你在草稿本上写一个你最喜欢的小数，注意小数点的位置
2、认识以元为单位小数的实际含义
（1）标价牌上的小数分别表示多少钱
火腿肠5．98元（）元（）角（）分牛奶0．85元（）元（）角（）分面包2．60元（）元（）角（）分塑料袋0．1元（）元（）角（）分那同学们我们来思考一下：当以元作单位的时候，小数的每一位分别表示什么意思呀
看来大家对小数都有一定的认识了
（2）感悟分数与小数的联系刚才我们说了0
1元就是1角，对吧
我们知道1元就等于10角
（出示硬币图）那1角除了可以用小数0
1元表示以外，还可以用什么数来表示呢
把你的想法和同桌说一说
出示练习：1角是1元的十分之一，是元，还可以写成
