《小数的初步认识》教学设计东坑镇多凤小学香凤仪教学内容:教材第91页、第92页例1及相关内容。教学目标:1、知识与技能:能识别小数,会读、会写小数。2、过程与方法:知道十分之几可以用一位小数表示,百分之几可以用两位小数表示。3、情感态度与价值观:联系生活实际认识小数,知道以元为单位、以米为单位的小数的实际含义。教学重点:使学生初步认识小数,能正确读写小数。教学难点:使学生初步理解小数的含义。教学过程:一、自主预习1、仔细观察,你能不能把文具标价牌中的数分成整数和小数两类?书包文具盒彩笔橡皮檫铅笔日记本45元18元3.5元0.2元0.25元3元2、区别整数与小数。左边这组数是我们以前学过的,都是整数。右边这组数它们有一个什么特点?(数中间都有一个小圆点)。像这样的数叫做小数,今天我们就要学习一些关于小数的初步知识。3、自学教材教材第91页和92页例1。二、交流合作1、认识小数(1)小数里的这个小圆点我们把它叫做();小数点左边的部分是()部分;小数点右边的部分是()部分。你会读小数吗?(2)试读标价牌上的小数。注意整数部分与小数部分读法的不同。(3)请仔细观察小数中的小数点写在什么位置啊?请你在草稿本上写一个你最喜欢的小数,注意小数点的位置。2、认识以元为单位小数的实际含义。(1)标价牌上的小数分别表示多少钱?火腿肠5.98元()元()角()分牛奶0.85元()元()角()分面包2.60元()元()角()分塑料袋0.1元()元()角()分那同学们我们来思考一下:当以元作单位的时候,小数的每一位分别表示什么意思呀?看来大家对小数都有一定的认识了。(2)感悟分数与小数的联系刚才我们说了0.1元就是1角,对吧?我们知道1元就等于10角。(出示硬币图)那1角除了可以用小数0.1元表示以外,还可以用什么数来表示呢?把你的想法和同桌说一说!出示练习:1角是1元的十分之一,是元,还可以写成0.1元。2角是元,还可以写成()元。4角是元,还可以写成()元。9角是()元,还可以写成()元。3、转化迁移,深究小数出示米尺:把1米平均分成10份,每份是多少分米?用分数表示是()米,还可以写成()米。3分米是几分之几米,还可以写成零点几米?那么7分米呢?1/10元=0.1元2/10元=0.2元3/10分米=0.3分米4/10元=0.4元7/10分米=0.7分米9/10元=0.9元仔细观察,你发现了什么?(十分之几的数可以写成一位小数)三、巩固练习,提升认识1、填上合适的分数或小数。0.8元=()元米=()米2.看图把黑色部分用分数和小数表示出来。分数:()小数:()3.只用米作单位怎样表示?3分米=米1米3分米=米4、蜜蜂采蜜四、小结这节课你学到了什么?五,板书设计《认识小数》整数部分小数点小数部分1角=元=0.1元3.50.21分米=米=0.1米0.25读作:零点二五