《用坐标表示地理位置》的教学设计7·2.1用坐标表示地理位置1.了解用平面直角坐标系来表示地理位置的意义及主要过程,2.掌握建立适当的坐标系描述地理位置的方法，能够用坐标系来描述地理位置；(重点)3．了解用方位和距离表示地理位置的方法．(难点)能力目标能力目标通过学习如何用坐标表示地理位置发展学生的空间观念培养学生解决实际问题的能力情感态度与价值观情感态度与价值观通过用坐标系表示实际生活中的一些地理位置来培养学生的认真、严谨的做事态度一、情境导入一、情境设计观察多媒体展示游乐园平面示意图。对于以上情景，你准确指出马戏团的地理位置吗？观察多媒体展示第二幅建立平面直角坐标系后的游乐园的平面示意图，你能用更简单直接的方法表示马戏团的地理位置吗？二、合作探究探究点一：用坐标表示地理位置根据以下条件画一幅示意图指出学校和小刚家、小强家、小敏家的位置小刚家出校门向东走150米再向北走200米小强家出校门向西走200米再向北走350米最后再向东走50米小敏家出校门向南走100米再向东走300米最后向南走75米问题如何建立平面直角坐标系呢以何参照点为原点如何确定x轴、y轴如何选比例尺来绘制区域内地点分布情况平面图小刚家、小强家、小敏家的位置均是以学校为参照物来描述的故选学校位置为原点根据描述可以以正东方向为x轴以正北方向为y轴建立平面直角坐标系并取比例尺10000即图中1cm相当于实际中10000cm即100米由学生画出平面直角坐标系标出学校的位置即引导学生一同完成示意图问题选取学校所在位置为原点并以正东、正北方向为x轴、y轴的正方向有什么优点可以很容易地写出三位同学家的位置3、组内交流归纳利用平面直角绘制区域内一些地点分布情况平面图的过程经过学生讨论、交流教师适当引导后得出结论⑴建立坐标系选择一个适当的参照点为原点确定x轴、y轴的正方向⑵根据具体问题确定适当的比例尺在坐标轴上标出单位长度⑶在坐标平面内画出这些点写出各点的坐标和各个地点的名称4、应注意的问题用坐标表示地理位置时，一是要注意选择适当的位置为坐标原点这里所说的适当通常要么是比较有名的地点要么是所要绘制的区域内较居中的位置。二是坐标轴的方向通常是以正北为纵轴的正方向这样可以使东西南北的方向与地理位置的方向一致三是要注意标明比例尺和坐标轴上的单位长度。有时由于地点比较集中坐标平面又较小各地点的名称在图上可以用代号标出在图外另附名称举例【类型二】建立坐标系表示地理位置用直角坐标来表述物体位置这是用什么方法来表述物体位置？图是某乡镇的示意图．试建立直角坐标系，用坐标表示各地的位置：做一做(1，3)(3，3)(-1，1)(-3，-1)(2，-2)(-3，-4)(3，-3)和同学比较一下，大家建立的直角坐标系的位置是一样的吗？请建立适当的平面直角坐标系，分别写出各地的坐标．方法总结：在建立直角坐标系表示给定的点或图形的位置时，一般应选择适当的点作为原点，适当的距离为单位长度，这样往往有助于表示和解决有关问题．此时，选取两名同学同时在黑板上做，这样可以通过对比，加深学生对于不同坐标选取得到的坐标也不一样的体会，从而有助于学生在解决实际问题中地理位置时，理解选取适当的选取适当的平面直角坐标系的重要性。探究点二：找朋友游戏假如现在你的的位置的坐标是原点，请找找你的好朋友位置的坐标是多少？假如现在你的朋友的位置的坐标是原点，请找找你的好朋友的朋友位置的坐标是多少？依次接龙，不能重复，找到第四位同学，游戏结束。约定：选择水平线为x轴，向右为正方向，竖直线为y轴，向上为正方向．假如现在你的的位置的坐标是原点，请找找你的好朋友位置的坐标是多少？假如现在你的朋友的位置的坐标是原点，请找找你的好朋友的朋友位置的坐标是多少？依次接龙，不能重复，找到第四位同学，游戏结束。约定：选择水平线为x轴，向右为正方向，竖直线为y轴，向上为正方向这个游戏的设计使学生熟练掌握通过建立适当的直角坐标系描述地理位置的方法，体会平面直角坐标系的作用，体会如何确定原点能更清楚地描述地理位置。并由不同学生确定不同的坐标系感受约定原点的作用，并体会不同的表示位置的方法；思考二使...
