•语文S版六年级语文下册第三单元第一课时1．朗读课文。了解课文介绍的科学知识。2．学习课文的表达方法，了解作者是怎样一步一步地介绍转基因技术及其应用的。并体会课文语言的特点。3．学会“泌、玫、瑰”3个会认字和“搬、玫、瑰、柿、供”5个会写字，掌握“搬家、玫瑰、西红柿、供不应求”等词语。学习目标自由读课文，读准字音，读通句子。思考：种瓜怎么会得豆呢？这里有什么奥妙？泌玫瑰搬柿供读一读读一读理解词语理解词语搬家玫瑰西红柿供不应求发号施令水土不服和平共处默读课文，思考问题。（1）这篇课文主要介绍了一个什么科学知识？（2）课文围绕着这一知识都介绍了哪些内容?（3）课文是怎样一步步介绍的，读懂后，列一个阅读提纲。（1）课文围绕转基因技术主要来写的。（2）主要内容第一部分（第1自然段）写转基因技术能做到“种瓜得豆”。第二部分（第2—4自然段）介绍了什么是转基因技术。第三部分（第5—10自然段）介绍了转基因技术的应用。现代转基因技术能做到“种瓜得豆”什么是转基因技术转基因技术的应用基因的作用转基因的技术在农业生产上的应用在医学上的应用你有哪些不理解的句子或不明白的问题？先在小组内交流，解决不了的提出来。阅读质疑阅读质疑1．朗读课文。2．抄写本课的生字新词。3.收集更多关于转基因的知识。作业第二课时认真读课文2—4自然段，思考：基因有什么作用？什么是转基因技术？默读第4自然段，画出什么是转基因技术的句子。科学家摸清一些生物体内基因的本领，让一种生物里的“大管家”搬到另一种生物里去发挥它应有的本领，就会创造出某种前所未有的新生物。转基因技术也有失败的时候，它在什么情况下会失败呢？主题：介绍转基因技术的应用主办单位：xx班级xx小组要求：“新闻发言人”要认真读课文，能说出转基因技术在不同领域的应用，还要想想用什么方式来表达，要让别人听得清楚、明白。“记者”要自己读懂课文，了解转基因技术的应用，还要针对自己不明白的问题向“新闻发言人”提问。每组推选一名“新闻发言人”上台汇报，其他学生当“记者”向发言人提问。1．如果你到转基因商店里购物，你希望买到什么样的产品？设想一下，用你的笔把它描绘出来。2．把你在课外了解到的有关基因工程方面的知识或科研成果，介绍给同学们听。1．朗读课文，摘抄自己喜欢的词语和句子。2．阅读相关文章。作业布置1.组词：必（）鬼（）般（）泌（）瑰（）搬（）攻（）柿（）供（）玫（）饰（）拱（）作业2.把下列词语补充完整：（）不应（）（）（）施令前所（）（）（）土不（）（）（）可支和平（）（）作业作业3.根据课文内容填空：（1）人们发现，在生物的每一个细胞里都有许多（）。这些基因是每种植物或动物的（），有的管（），有的管（）……当然，植物结瓜还是结豆，也是由（）。（2）科学家已经摸清了一些生物体内的（）。他们把一种生物里的（）。这样，只要“搬到新家“的（）“住得惯”，发挥自己的本领，就会创造出某种（）。这种让基因（）的技术，就叫（）。
