把掌声分给她一半教学目标：1，了解课文内容，体会多角度刻画人物的方法。2，通过自主质疑---合作解疑—创意表达的学习过程，感悟人物形象。3，理解文章所体现的顽强拼搏，团结协作的体育精神，认识到“祖国的荣誉高于一切”的民族精神品读课文：1，如果说向他飞来的球，像一团熊熊燃烧的烈火，那么，从他手里飞走的球已经变成袅袅青烟⒉走廊里，孙晋芳已经挥汗如雨。原来蓬松漂亮的头发，变的是淋淋的，沾到一块儿去了。运动衣衫的颜色被汗水浸染得由浅变深，只要轻轻一拧就可以拧出一滩汗水。⒊廊顶仿佛突然升高了，墙壁和门，墙壁和门窗也似乎向两边闪开，狭小的走廊啊，宛如变成了一个无边无垠的空间。5孙晋芳恨自己心胸不宽阔，她懂得了自己的喜怒哀乐、自己的情绪起伏会直接影响队员，影响胜负，决心继续磨炼自己，要把心海中的暗礁一块一块炸平。4，,更神的还是孙晋芳的的双手，仿佛变成了两块磁石，吸引着飞舞的白球，仿佛有了魔法，可以随意把球送到想送的地方。⒍一幕幕惊心动魄的战斗场面，就由她导演出来；一支支悦耳的乐曲，由她指挥而生。品读课文：•作者在文中对孙晋芳个人的作用如何作高度评价的？练习：如果把中国女排姑娘们比为一颗颗璀璨的珍珠，那么，孙晋芳就是一条闪闪发光的金线，把颗颗珍珠串连在一起，中国女排才成为闪耀着奇光异彩的战斗集体。这个比喻很好，类似的比喻你也能写两个吗？如果把女排比作一部精彩的戏，那么孙晋芳_______________________________________。如果把女排比作一曲优美的乐章，那么孙晋芳_______________________________________。•作为二传手的孙晋芳，她是无名英雄，掌声一般都冲着攻球手，而课文说应该把欢呼声和掌声分给孙晋芳一半合适吗？拓展训练•在体坛上像孙晋芳一样有着“顽强、拼搏、团结、协作”精神的运动员还有许多，你知道他们的哪些事迹，讲给同学们听听。•“作业：请描写你熟悉或喜欢的一位运动员顽强拼搏的精神。•把掌声分给她一半孙晋——顽强——拼搏——团结——协作芳祖国的荣誉高于一切
