课题：毫米的认识课型：自主探究+展示交流课时：第1课时主备人：王慧芳审核人：三年级数学组小主人：班【学习目标】：1、我能认识长度单位毫米，知道量比较短的物体用毫米做单位。2、知道1厘米＝10毫米。【时间预设】：温故知新5′学海探秘10′展示交流15′小试身手5′达标检测5′学习流程教与学【温故知新】1、我学过的长度单位有（）、（）2、我会测量：（）厘米（）厘米【学海探秘】wWw.xKb1.coM1、估一估我估计数学书的长大约是（）厘米我估计数学书的宽大约是（）厘米2、量一量我量出数学书的宽是（）我量出数学书的厚是（）我量出数学书的长是（）量比较短的物体的长度或者要求两比较精确时可以用（）作单位3、我知道1厘米的长度里有（）小格。所以：4、体验1毫米：要求：1、用手势表示出1毫米的长度。2、说一说生活当中那些物体的长度是1毫米。3、生活中测量哪些物品一般用“毫米”作单位。【展示交流】组长分工合理，根据自学提示完整的表达小组的解题思路。【小试身手】完成数学第22页“做一做”的第1、2题。（写在书上）【当堂检测】完成数学第24页“练习五”的第1、2题。（写在书上）学法指导1厘米=（）毫米1小格的长度就是1毫米。数学书的厚度不够1厘米怎么办？【我的收获】今天的学习，我学会了：，我在方面的表现很好。总体表现（优、良、差）课题：分米的认识【学习目标】：1、我了解分米是怎样产生的，知道1分米有多长。2、我知道分米与厘米、分米与米之间的关系，会进行简单的换算。3、我会选择分米作单位进行测量。【时间预设】：温故知新5′学海探秘10′展示交流15′小试身手5′达标检测5′学习流程教与学【温故知新】1、我已学的长度单位有（）（）（）2、我能用手大约表示出它们的长度。3、4米=（）厘米8厘米=（）毫米【学海探秘】任务一：自学课本的23页的例2。拿一把米尺，指出10厘米的长度，10厘米就是1分米、所以1、我能用手大约表示1分米有多长？2、说一说：生活中哪些物品的长度大约是1分米？3、任务二：自学课本的23页的例3。2厘米=（）毫米80厘米=（）分米【展示交流】学法指导想一想：1米=（）分米例2（）分米＝10厘米例3你是怎样想的，原因一定要讲清楚哦。组长分工合理，根据自学提示完整的表达小组的解题思路。【小试身手】完成数学第23页的“做一做”。（写在书上）【当堂检测】完成数学第24页“练习五”的第3、4、5题。（写在书上）【我的收获】XkB1.com今天的学习，我学会了：，我在方面的表现很好。总体表现（优、良、差）
