课件设计：刘洪自贡市大安区牛佛镇王大山小学小数点位置移动引起小数大小的变化第1课时四年级下册第五单元课堂引入说一说，什么是小数的性质？小数的末尾添上“0”或去掉“0”，小数的大小不变，这就是小数的性质。课堂探索课堂探索0.001课堂探索0.01课堂探索0.1课堂探索10001比一比，议一议0.0010.010.11（1）这4个数的小数点的位置有什么变化？（2）小数点位置的移动与小数大小的变化有什么关系？000100011小数点向右移动一位、两位、三位……小数就扩大到原数的10倍、100倍、1000倍……小数点向左移动一位、两位、三位……小数就缩小到原数的，，……结论说一说把5.1的小数点向左移动一位、两位、三位后各是多少？5.1的小数点向左移动一位后是：0.515.1的小数点向左移动两位后是：0.0515.1的小数点向左移动三位后是：0.0051提醒小数点向左移动，如果位数不够，用“0”补足。说一说把5.1的小数点向右移动一位、两位、三位后各是多少？5.1的小数点向右移动一位后是：515.1的小数点向右移动两位后是：5105.1的小数点向右移动三位后是：5100注意小数点向右移动，如果位数不够，也用“0”补足。游戏用及5张卡片摆数，一人移动小数点位置，另一人说原数的变化。123444练一练下面各数分别是0.023扩大到原来的多少倍？0.232.3230230.023变成（），小数点向（）移动了（）位，小数就扩大了（）倍。右110右2100右410000右310000.232.323023练一练下面各数分别是3.7缩小到原来的几分之几？370370.370.0373.7变成（），小数点向（）移动了（）位，小数就缩小到370的（）。3.7左237左10.37左30.037左4练一练——填表1.5元15元150元7.5元75元750元通过这节课的学习，你学到了什么？课堂总结
