Recycle2第三课时教学目标及要求1、通过复习六单元的词汇和巨型，巩固复习Therebe句型和表示物体的方位介词短语；2、让孩子在Pairwork的练习中充分的运用语言；3、通过学生参与一些英语活动，培养学生热爱大自然，保护环境的意识
教学重点本课时的教学重点是巩固复习Therebe句型和表示物体的方位介词短语
让孩子在Pairwork的练习中充分的运用语言
教学难点本课时的难点是能够运用好表示方位的介词，运用Therebe句型进行正确的描述教学准备1、准备第in,on,under,beside的单词卡片；2、Pairwork练习的图卡和挂图；3、第四--六单元的单词卡片
教学方法情景教学法，小组合作法，动手操作法教学过程设计1、Warm-up（1）手势操教师出示in,on,under,beside的单词卡片，让孩子看卡片用手势表演含义
（2）听一听，做一做教师发出口令，学生边做边说：Putyourhandsin/on/under/besidethedesk
Putyourpencilin/on/under/besidethebook…
2、Presentation（1）Pairwork教师出示Pairwork的挂图，请孩子把小图片贴在图中，边贴边询问：Whereisthe…
,请孩子来回答
每个孩子有一套小卡片，小组做练习
一个孩子把自己的图贴好，然后描述给另一个孩子；另一个孩子按听到的内容完成图片
两个人交换练习
两人一组，按自己的想法连一连，说一说
每个学生挑选完一样物品，就与同伴进行一次对话
（2）Listenandchoose让孩子在第一排的图中挑一幅，用手遮住
让教师描述其中的一幅衣服图，如果孩子和教师的一样，孩子就得一分
如果孩子和教师的不一样，孩子描述出自己的图，正确的话得两分，不正确不得分
3、Let’splay（1）拼词游戏教师拿出4－6单元的单词，
