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高中地理 第三章 第二节 自然地理环境的整体性创新演练大冲关 湘教版必修1VIP免费

高中地理 第三章 第二节 自然地理环境的整体性创新演练大冲关 湘教版必修1_第1页
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第三章第二节自然地理环境的整体性创新演练·大冲关一、选择题(每小题5分,共60分)1.综合的地理环境是由下列哪些要素构成的()A.地形、气候、生物、土壤、水文B.水文、土壤、空气、阳光、土地C.阳光、大气、土壤、生物、地形D.生物、土壤、水文、动物、森林解析:本题考查地理环境的组成要素,即地形、气候、生物、土壤、水文等要素。答案:A2.下图表示自然地理环境各要素的相互关系。图中数码表示的作用正确的是()[A.形成黄土高原千沟万壑地表形态的是③[B.表示不同温度带生长植物不同的是④C.表示绿地对空气起净化作用的是①D.表示植被破坏引起土壤肥力下降的是②解析:黄土高原土质疏松,受流水侵蚀作用冲刷形成千沟万壑的地表形态;不同温度带生长的植物不同,是气候对生物的影响,应为①;绿地净化空气,是植物对气候的影响应为②;植被破坏引起的土壤肥力下降应为④。答案:A[下图为“陆地环境主要构成要素的相互关联图”。读图,完成3~4题。3.松花江和珠江水文特征不同,关键是图中哪个箭头所起的作用()A.①B.②C.③D.④解析:河流的水文特征包括径流量大小、流量的季节变化、结冰期和含沙量等方面,这些方面与河流流域内的气候密切相关。松花江地处东北,为温带季风气候,而珠江流经亚热带季风气候区,两条河流由于气候不同,水文特征差异很大。答案:A4.下列哪一项能解释华北平原的形成()A.⑤B.⑥C.⑦D.⑧解析:华北平原是由黄河、淮河、海河等共同沉积形成的,图中⑥表示水文对地貌的影响。答案:B下图为“某地理事象关联示意图”,读图完成5~6题。5.图中所示的中心事象“甲”可能是()[A.人口数量增多B.森林破坏C.气候变化D.围湖造田6.该图反映了自然地理环境的()A.综合性特征B.区域性特征C.差异性特征D.整体性特征解析:从关联示意图中可以看出,由于甲现象的出现引发了一系列诸如水土流失加剧、土地荒漠化加剧等生态环境问题,说明甲现象与地表植被的破坏有关,这也充分反映了地理环境的整体性特征。答案:5.B6.D埃及的阿斯旺大坝曾经是埃及民众和政府的骄傲,可是当这个大坝建成20多年后,人们发现:沿河流域可耕地的土质肥力持续下降;下游土壤盐碱化面积扩大;库区及水库下游的尼罗河水水质恶化;下游的河床遭受严重侵蚀,海岸线内退等现象。根据上述材料,回答7~9题。7.埃及阿斯旺大坝建成后的一系列现象体现了()A.地理要素之间进行物质与能量的交换B.自然地理环境的生产功能C.自然地理环境的平衡功能D.地理要素的“牵一发而动全身”解析:阿斯旺大坝建成后改变了尼罗河每年定期的泛滥,导致下游河水减少,土壤肥力下降等一系列结果,体现了地理要素的“牵一发而动全身”。答案:D8.材料中所说的这些现象,是由于哪一要素变化引起其他要素的变化()A.气候B.土壤C.水文D.生物解析:从材料中可以看出,阿斯旺大坝库区由于水文条件的变化引起了其他要素的变化。答案:C9.阿斯旺大坝形成了非洲最大的人工湖——纳赛尔水库。库区形成人工湖泊,对自然要素的影响,叙述正确的是()A.使生物多样性剧减B.地方气候变得温和湿润C.地下水位下降D.洪涝加剧解析:水域对气候有调节作用,使地方气候变得温和湿润。答案:B下图是“云南路南石林不同植被覆盖下土壤空气中CO2浓度示意图”,回答10~12题。10.土壤中二氧化碳浓度随土壤深度变化最小的是()A.柏树林B.天然草坡C.人工草坡D.无植被耕地解析:读图可得出结论。答案:A11.若水分条件相同,土壤、岩石最易被溶蚀的是()A.无植被耕地B.柏树林C.天然草坡D.人工草坡解析:人工草坡CO2的浓度最大,在石灰岩地貌区容易受到流水的溶蚀。答案:D12.如果当地植被遭到破坏,可能会产生一系列的环境问题或自然灾害,但不会引起()A.荒漠化B.泥石流C.土壤盐碱化D.水土流失解析:由于石灰岩地区下渗严重,地表不易蓄水,盐分不易在地表积累,也就不会引起土壤盐碱化。答案:C[二、综合题(共40分)13.阅读材料,根据所学知识,回答下列问题。(20分)北京中山公园里有一个“社稷坛”,坛中间是由五种颜色的土铺成的台面,中间是黄色,东面是青色,西边是白色,南部是红色,北方...

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