中班角色游戏《小吃店》九月幼儿处于中小班过渡期，投入角色情景的状态有所淡化，游戏处于“唤醒”经验状态。为此，我们设立了以下实施方案：一、活动目标：1.熟悉游戏的角色和玩法。2.教师和幼儿一起商量小吃店的名称，收集、制作小吃店的食品、角色道具等，一起布置小吃店环境。3.游戏初期，可让有经验的幼儿或能力强的幼儿担任小吃店的厨师、服务员，起到一个榜样的作用。二、游戏内容：点餐、用餐、炒菜、招待客人、端菜、收拾餐具等。三、环境的设置：1.场地设置在活动室较大空间的地方，便于顾客来往以及就座用餐。2.划分厨房和餐厅两个区域，厨房半开放、餐厅可全开放。餐厅摆放2---3张餐桌，每张餐桌铺上桌布，摆放筷子架，还可粘贴一些美食的图片。四、材料提供：1.角色身份的标志：厨师帽、服务员的围裙。2.常见的餐具、厨房用具。如：煤气灶、锅、小碗、微波炉、冰箱等。3.少量自制点心、菜肴,如：馒头、饺子、青菜等。五、发展价值取向：1.喜欢所扮角色，积极模仿厨师炒菜、服务员招待客人的行为。2.能进行简单的分工，各自做好相应的工作。3.有交流的愿望和意识，会使用礼貌用语。六、指导要点：1.初步丰富幼儿经验，熟悉游戏的角色和玩法。2.教师和幼儿一起商量小吃店的名称，收集、制作小吃店的食品、角色道具等，一起布置小吃店环境。3.游戏初期，可让有经验的幼儿或能力强的幼儿担任小吃店的厨师、服务员，起到一个榜样的作用。4.游戏评价时，学习服务员的一些基本礼貌用语。
