一、情境导入：老师叫不出同学的名字，如何指名发言？123456列654321行说一说：什么叫“列”？什么叫“行”？第1列第2列第3列第4列第5列第1行第2行第3行第4行第5行你能指出哪个是小敏同学吗？小敏第一列第二列第三列第四列第五列1、小敏的位置是（），用数对记作是（，）２、（1，4）这一点的位置是第（）列第（）行。３、（4，3）这一点的位置是第（）列第（）行。231443第1行第2行第3行第4行第5行第2列第3行你能用同样的方法说出小健、小林的位置吗？三、教学例2。大门（3，0）（2）你还能表示其他场馆所在的位置吗？熊猫馆的位置在（，）大象馆的位置在（，）猴山的位置在（，）海洋馆的位置在（，）142264（3）请在图上标出下面场馆的位置。飞禽馆（1，1）猩猩馆（0，3）狮虎山（4，3）观察思考：猩猩馆和狮虎山的数对中，第二个数都是3，这说明什么？你觉得确定位置关键要看什么？应注意什么问题？（1）大门的位置在哪里？怎样表示？35飞禽馆猩猩馆狮虎山注意：先横看“列”，再竖看“行”。想想（4，2）和（2，4）表示的位置相同吗？为什么？2你能用数对表示你现在所在的位置吗？用数对表示你的好朋友的位置，让大家猜猜他是谁？四、巩固练习：1、课本第4页第1题。（独立完成）2、课本第5页第4题（说说题意）ABCDE注意：按顺序连接，是一个封闭图形。课外作业:1、课本第4页第1题、第2题同步练习册：P1-P2先横看找“列”，再竖看找“行”“列和“行”位置不能交换，否则表示的地点位置不同。小结：这节课学了什么内容？怎样确定物体的位置？应注意什么问题？
