苏教版小学五年级语文上册《推敲》教学案例师：（学习第三自然段）第二天，贾岛独自骑着毛驴返回长安，请同学们自己读读第三自然段，了解发生了什么事
师：书上有一幅插图，请你把图和课文对照着读，体会课文是如何描写图意的
生：贾岛骑着毛驴，一边吟哦，一边做着敲门、推门的动作
生：贾岛太专心了，全然不顾长安街上的行人
师：请你说说贾岛吟哦的诗句“鸟宿池边树，僧推月下门”是什么意思
生：鸟儿在池塘边的树上栖宿，和尚（诗人）夜访好友，在月下推开友人家的大门
师：你是如何理解诗句的
生：课文第二自然段已经展现了这样的画面
师：你能联系上文来理解，真是一个好方法
师：根据图文，各自练习演一演贾岛斟酌诗句的情景，要求用动作、语言等表现贾岛的内心
生：（各自练习）（一位学生上台演）：他低着头，来回走动，口中低声地念着诗句，但语速很快，而且只念了一遍
反复做着敲门、推门的动作，动作也较快
（台下的小导演们纷纷提出意见）生：他口中念念有词做得不对，课文中说贾岛在“吟哦”，“吟哦”的意思是有节奏地朗读诗文
而且贾岛在认真地思考，应该念得慢一些，也可以反复念念“推”和“敲”
生：他的动作也需要改进，因为贾岛在思考，所以做“推”和“敲”的动作时应慢慢地，反复做
生：我也提一个意见，贾岛思考时肯定聚精会神，不会东张西望
师：小导演的意见都很中肯，再请一个同学来演一演
（第二位学生上台演）他的表演很到位，演得很成功，看着他那有趣的模样，台下的同学不禁窃笑起来
师：你们就是长安街上的行人，你们为什么笑呢
生：我看到他在大街上自言自语，感到很好笑
生：他一边骑着毛驴，一边还做着敲门、推门的动作，看起来非常好笑
生：他只顾想着自己的事儿，浑然不觉是在热闹的长安街上
师问表演的学生：贾岛，你没有觉察到大街上的人们在笑你吗
生：没有，我正在思考到底用“推”好还是用“敲”好
师：你们看，贾岛为了斟酌一个字，是多么认真啊
