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数学广角--------排列与组合VIP免费

数学广角--------排列与组合_第1页
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数学广角--------排列与组合主讲人:张敏教学目标:1、通过观察、猜测、操作等活动,找出最简单的事物的排列数和组合数。2、经历探索简单事物排列与组合规律的过程。3、培养学生有序地全面地思考问题的意识。4、感受数学与生活的紧密联系,培养学生学习数学的兴趣和用数学方法解决问题的意识。教学重点:经历探索简单事物排列与组合规律的过程。教学难点:初步理解简单事物排列与组合的不同。教具准备:数字卡片,衣物图形等。教学过程:一、情境创设,激发兴趣:课前出示课题:今天我们学习的题目是《数学广角》,这里边有许许多多的数学知识。想知道吗?跟老师一起来学习吧。二、自主合作,探究新知⒈排数:(1)指名摆数字卡片1、2,能组成哪几个两位数?(2)自主探究,小组活动,摆数字卡片1、2、3。①宣布合作要求。②小组合作摆数,并记下结果。③学生汇报交流。④师小结。⑤小朋友们可以用自己喜欢的方法再摆一摆。2、感知组合。(1)握手游戏①师:小朋友们,你们也是一群善于动脑的好孩子。观察这么仔细,学习这么认真,来,同桌握握手,祝贺一下!②师:提到握手,我想问大家一个问题:三个小朋友,每两个人只能握一次手,一共要握几次手呢?猜猜看!③学生汇报表演。3.比较:师:刚才我们排数时用了3个数字,而握手是3个同学,为什么会出现不一样的结果呢?三、拓展应用,深入探究1.搭配衣服现在天气很冷,一年级有个小朋友穿的衣服较少,为了预防感冒!我们来搭配漂亮的外套给他穿,好吗?师:每一件衣服搭配一条裤子,共有多少种不同的搭配方法?2.路线选择老师要回家了,回家的时候老师想先去趟新华书店,再回家.这是线路图(见小黑板).你能帮张老师想想,我有几种不同的走法吗?四:小结今天你有什么收获?学习了什么内容?

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