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两位数除以一位数(首位不能整除的)课时教学计划VIP免费

两位数除以一位数(首位不能整除的)课时教学计划_第1页
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“两位数除以一位数(首位不能整除的)”课时教学计划施教日期年月日教学内容苏教版三上7~8页的例题及想想做做第1~6题共几课时1课型新授第几课时1教学目标1.经历探索两位数除以一位数(首位不能整除)笔算方法的过程,能正确地笔算两位数除以一位数。2.学会独立思考,体会数学的基本思想和思维方式。3.体验解决问题方法的多样性,发展创新意识。4.养成认真勤奋、独立思考的学习习惯。教学重点难点重点:理解首位除时有余的处理方法,掌握首位不整除的除法笔算。难点:自主探索、理解首位除时有余的过程与方法。教学资源1.学生已掌握了两位数除以一位数(首位能整除)及其验算的方法,为本课学习打下了基础。2.教学PPT、小黑板、小棒预习设计1.用竖式计算并验算:36÷366÷285÷42.用小棒动手分一分,想一想:52÷2=()学程预设导学策略调整与反思一、揭示课题,认定目标。(预设3分钟)1.口算练习:30÷3=80÷4=18÷3=16÷4=48÷6=24÷6=81÷9=18÷9=20÷6=2.集体校对预习作业。3.明确本课的学习内容和目标。二、自主学习,提炼建模。(预设10分钟)1.探索52÷2的计算方法自主学习导学单:1.观察场景图,说说知道了什么,怎么列式。2.(1)想一想,你准备怎样计算52÷2?然后在小组里交流。(2)如果有困难,可以借助小棒来思考。3.交流完后尝试独立列出竖式。交流要求:认真倾听,轮换着说,有不同方法的及时补充。三、分层练习,巩固内化。(预设15分钟)学生先独立完成课堂练习单1.基本题:想想做做第1、2题。反思:这些题和以前学的相比,有什么不『板块一』出示口算题,学生做在探索本上,只写得数,后交流。投影展示学生预习作业1,批改,结合85÷4=,说说计算方法,后订正。今天这节课,我们继续学习两位数除以一位数,要求每一位同学都能自主探索出首位不能整除的计算方法,并能正确计算。『板块二』提出问题:把52个羽毛球平均分给2个班,每个班能分得多少个?根据问题列出算式。教师巡视,了解学生的学习情况,给学困生帮助。参与交流,引导学生提高小组讨论的效率。1.结合学生回答,借助小棒演示算理。重点说清要把余下的1捆拆开,和2根合起来再分。重点追问:十位除后余下1表示什么意思?十位上剩下1以后是怎样除的?(用红笔把竖式中的关键标出)同?2.专项题:想想做做第3、6题(1)完成第2、4组,思考:每组题在计算上有什么不同?(2)估算出商是几十多。先独立思考,再交流,注意说说自己的方法。3.综合题:想想做做第4、5题四、全课总结、巩固知识(预设2分钟)说说今天学习了什么知识,自己有什么收获。五、当堂检测,评价反思(预设10分钟)学生独立完成课堂作业(见作业设计)提问:这道题计算是不是正确呢,可以怎样检查?『板块三』出示学生尝试练习中的典型错例,组织学生集体找错、纠错。说说今天学的除法和以前学的有什么不一样?对比练习后,让学生说说自己发现了什么?以进一步突出首位不能整除的两位数除以一位数的计算。突出方法:用被除数十位上的数去除以一位数,来判断商是几十多。『板块四』今天我们学习了什么内容?今天学的和以前学的有什么不同?你觉得该注意些什么?『板块五』生独立完成,教师巡回指导当堂评讲、批改作业设计课堂作业:补充习题第6页第1、2题,第7页第3、4题。提高题:《一课一练》第4页“智力冲浪”。教后反思

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