中考作文审题技巧不审清文题一是无从下手二是事倍功半，吃力不讨好，得不到基本分。审题——四瞄四盯看分明一瞄：文体“十六岁的我”，最适合写什么文体呢？最方便写洋溢青春激情的抒情文，叙事文，而议论文、说明文就不好写。二瞄：字数字数是作文的一个重要指标。一般是“不少于600字”或者“600字左右你少了50字，会被扣2分，少100字，基本上就会被划拨到最糟糕的作文里了。从写的角度，应该比题目规定的字数下限略多写几十字，这样不仅内容更显得富，也可见你行文的优裕。三瞄：人称我眼中的色彩我依然——我最想依靠的人是你你误会了我这样的命题对叙述的口吻就有特别要求，强调倾诉性。我们这帮人那一刻，我们······这类作文你就不能太个人英雄主义，要突出“们”，突出群体。四瞄：范围审题练习：“请以初中生活为素材，以‘你在我心里’为题，写一篇文章”，这道题目中的“我”又该怎么理解？这道题目，如果没有“以初中生活为素材”的限制，选材可谓海阔天空，题目中的“我”可以非作者自己。比如可以虚拟“我”为项羽，项羽对虞姬说“你在我心里”；或者杜甫对李白说，树叶对树根说，白云岳短说······但“以初中生活为素材”，“我”就只能是“我”，非作者本人莫属了。虚拟成别人，就跑到圈外了，会被红牌罚下。再如“美丽的瞬间”，你写的内容就得是瞬间发生的，不能像“三年前······一年······现在”这样娓娓道来。那一幕，我难以忘怀你就只能写一个场景，不能“家里······学校······街头”写上好几幕，我们写过的“一道风景线”也是如此请同学们特别注意题目里的时间词如:“一天”“冬天”;地点词：如“校园”“窗外”；数量词如：“那一刻”“一件事”“第二次”。一盯、句式题目里如果出现关联词语，或由两个小分句构成，就需要辨析其中的内部联系了。“生活因思考而精彩”“失去后才知道可贵”。我参与，我快乐你行文时，就需要既描述“参与”的过程和细节，也抒发“快乐”的情绪和感悟，两者缺一不可，只写一点，都不完整。二盯、情感你还会——吗我最想依靠的人是你让我握住你的手你得体会这里面的一往情深；向前，向前，向前！再小的力量也是支持战胜自己，坚强起来你得领悟其中蕴含的积极、进取、不屈的精神力量。而所有的体会、领悟，最后又得落实在你饱蘸情感的笔触里。三盯、副词门其实开着——其实很快乐“其实”，包含着一个误会设计，起初认为是那样，后来因为某一际遇，明白是这样，行文必须把误会交代清楚。我依然“依然”，包含一种无怨无悔，即使错了，即使亏了，也不改初衷。再如：“下雨天，真好”“——，真有趣”“有时，我也想——”“——，最美的数字”“我最好的朋友”······“真”，包含一种发自内心的意思，行文时少不得由衷的抒情;“也”表明曾经没有想过，经历过，现在却想怎么样······“最”，包含一种对比，比较后确定这才是“最”那不是“最”。所以，要用“那些”来突出“这一个”。四盯、关键词那一幕，我难以忘怀温暖的时刻我眼中的色彩。“那一幕，我难以忘怀”，“难以忘怀”也就是印象深刻，为什么印象深刻呢，你得给出充分的理由，如果写的是泛泛的人和事，比如，在街上看到一个乞丐觉得可怜，在课堂上被老师表扬有爱心，就“那一幕，我难以忘怀”了，那就没写出这个题目应有的震撼度。“温暖的时刻”，“温暖”不仅是身体的，也应该是心灵的，而且重点应该放在后者。“我眼中的色彩”，“色彩”不能单纯地写成“赤橙黄绿青蓝紫”等颜色，如果简单地写成“我看到了红色、绿色、黑色”，那会让人笑掉大牙。你得琢磨其中的比喻意涵，比如黑色跟灾难往往联系在一起，绿色往往跟希望里联系在一起.审题真题再现又闻一缕馨香复习旧知：审题要点之一：审读提示语审题要点之二：把握住关键词（题眼）审题要点之三：注意副词隐含的信息与要求审题要点之四：审题目隐含意。【课堂训练】一尾嫩红，一湾碧溪，一袭云彩，一阵鸟鸣，一丛风中的芦苇……就是一道赏心悦目的风景线；一曲生命赞歌，一帧活动剪影，一次风采展示，一处公益广告……就是一道令人回味的风景线；一位哲人说：...
