初中学生政治学习中的问题及原因分析在日常生活中，不断有家长反映：自己的孩子在小学成绩一直都很不错，可到了初中，特别是到了初二开始学习政治后，成绩一下子就滑了下来，总觉得政治难以学懂。我们在教学过程中也发现，有一些学生吃力地学习了一段时间后，仍不见显著进步，就干脆放弃了学习政治。更让我们感到担忧的是，在中考冲刺时，有些学生会因为在政治课程上丧失信心，影响到了其他课程的学习，甚至就放弃了学习备考。也就是说，因为政治学习中存在的问题，不仅仅是只影响到学生的政治学习，甚至影响到了学生的学习态度。学生在学习中遇到了困难没有得到有效的解决，使得学生学习过程中存在的问题日积月累，一点一点被放大，学生仅有的一点学习热情被一点一点消磨，使得学生把对学习兴趣转移到其他上面，甚至完全放弃了学习。这样也就不难理解学生们在中考时，连最基础最简单的题目也不会做了。笔者影响学生政治学习的原因是很多的，可以从学生的生理和心理的角度、政治知识结构的角度、教师的教学过程的角度、学生的学习教程的角度等多个方面来进行分析。本文主要是从学生学习过程的角度来分析学生在政治学习过程中存在的问题。学生在政治学习的过程中，主要会出现以下几个问题：一是没有正确的学习态度和明确的学习目标；二是对新开设的政治课程没有很好的心理准备，导致缺乏学习兴趣；三是对政治学习中遇到的困难没有正确的认识，缺乏克服困难的信心；四是缺乏科学高效地学习政治课程的方法。二、初中学生学好政治的建议与对策针对以上问题，经过分析研究，笔者认为：学生在学习初中政治的过程中需要注意以下几个方面：（一）要端正学习态度，明确学习目标学习是一个双向互动的过程。学生是学习的主体，教师在教学中起组织和引导的作用。每一个学生都是一个具有很强的主观能动性的生命个体，只要给与适当的引导，学生完全有能力对自己的学习生活负责，并得到较为理想的效果。正如有位教育家曾经说过：只有教不好的老师，没有学不好的学生。但同时，我们也应该看到，造成学生厌学的原因是多方面的，与学生本人的素质品质，家庭背景和教育方式，以及老师的教学水平和职业态度，都有着千丝万缕的联系，不能一概而论。因此，我们要对此有充分合理的认识，并且因材施教，才能帮助孩子树立良好、端正的学习态度，收获较好的效果。（二）要建立起对政治科学的浓厚兴趣兴趣是最好的老师。一门让学生感兴趣的学科能够最大限度地激发他们主动学习的热情，主动关注这个学科以及与学科相关的一些知识。同时，兴趣能使同学们在学习的过程中体验到更多的愉悦和成功，这样正向的反馈又能进一步促发学习兴趣。其实，初中的孩子正处在青春期，刚从孩童时代走过来的他们对新鲜的事物都会保持一定的好奇。如果老师能对这样的新鲜好奇给予恰到好处的引导，就可以激发学生主动学习的兴趣。这样的引导工作可以从以下几个方面切入开展：1．教师个人的角度。初中的学生由于思维和心智还不是很成熟，于是会很容易把对一门学科好恶和教这个学科的老师紧紧联系在一起。作为一名老师，其人格魅力，为人处事的姿态，对待工作生活的态度，甚至说话的方式等等，无不对处在成长阶段的中学生有着不可估量的影响。因此，作为传道授业的灵魂工程师，每一位教师同行都应该有三省其身的意识，为人师表，自己首先应树立积极的人生观，价值观。用热情和真诚的人格特质去感染自己的学生，传递阳光心态。2．教学方法的角度。同样是一堂课，有的老师总会有独特的方法让课堂变得生动鲜活，学生听得兴趣盎然，也自然会积极投入；但有的老师却只是照本宣科，让大家感到索然无味，听得是哈欠连天。空有一份工作热情还是远远不够的，还要借助一些精彩有效的教学方法，讲究教学艺术。3．学生的非智力因素角度。心理学上，非智力因素是指人的智力因素之外的那些参与学生学习活动并产生影响的个性心理的因素，如兴趣、情感、意志和性格等。积极关注和培养学生良好的心理品质，尤其是在学习动机意志品质，和成败的归因方式这几个方面对于提高学习成绩有着至关重要的意义。（1）学习动机是学生学习的内部动力。一个学生的学习...
