第六课图像处理起步VIP专享VIP免费

信息技术（七年级）教学设计：海盐县武原中学朱雯艳课题第六课图像处理起步总课时1教学课时第1课时教学目标（一）、知识与技能1．了解PS软件的一些功能2．熟悉PS软件基本的工作界面。3．学会保存PSD格式文件。（二）、过程与方法掌握文字工具和移动工具的使用（三）、情感态度与价值观在进行图片处理的过程中，体验PS图像处理软件的基本操作方法，消除对软件的畏惧情绪，激发学习的积极性。教学重点PS界面、工具的认识；文字、移动工具的使用；文件的保存教学难点PSD文件格式与JPG格式的区别教学环境1、教学环境的准备：（1）多媒体网络教室：学生计算机上安装Photoshop软件；（2）教师机上准备好学生上交作业的文件夹。2、教学工具的准备：（1）电子教室软件；（2）学生任务单教学设计教学环节教师活动学生活动设计意图视频导入激发兴趣播放一段FLASH文件师：视频看完了，老师有几个问题想要考考大家问题1：视频中提到的环境问题是什么？问题2：这个环境问题现在解决了吗？问题3：大家愿意为解决这个环境问题做出自己的努力吗？师：很好，我们的同学都有一颗公益心，都很关心我们的环境问题。那么，今天这节课的主题也与防治雾霾有关，我们将会制作防治雾霾的宣传海报，课后同学们可以将这些作品上传到互联网，让更多的人来关注雾霾，保护环境。雾霾学生回答愿意引出本节课的主题:制作防治雾霾的电子海报正式授课一、说一说你知道的图片处理软件连线设计，将软件的图标与名称连起来AdobePhotoshop，光影魔术手，美图秀秀，Isee图片专家，可牛影像学生回答通过这一环节：连线题的设计，学生能够能直观的了解到哪些软件可以用来进行图片处理，为后面PS软件的教学做好铺垫。二、Photoshop的主要用途通过PPT展示Photoshop处理后的图片强调：恶搞要合法、有度观看PS处理处理后的图片通过观看，学生能够对Photoshop软件的功能认识的更清楚三、认识Photoshop软件的界面通过PPT展示Photoshop软件的界面，通过圈点的形式请同学一起来说出Photoshop软件的基本工作界面。标题栏，菜单栏，工具箱，选项栏，调板，图像编辑窗口回答教师提出的问题通过知识迁移的方式，更快的认识PS的界面四、认识Photoshop软件的工具给出活动：尝试认识Photoshop软件的工具，看看2分钟的时间里能记住哪些工具的名称。友情提示：1、工具图标右下角的小三角形表示存在隐藏工具，右键点击展开后就能查看它们后面所隐藏的工具。2、记忆工具名称时，注意结合工具的形状通过极域的测试系统，当堂测试同学们对常用工具的认识情况，并讲评。通过打开ps软件，认识工具学生利用1分钟的时间完成测试练习将枯燥的工具介绍变为学生自主尝试认识工具，提高学生学习的积极性。通过对5个常用工具的测试，了解学生对工具的认识情况，同时让学生明白，在photoshop软件中的工具有很多，无法在短时间内全部认识，我们只需要掌握常用的工具即可。五、试一试，比一比，说一说任务一：1．请用Photoshop将文件“范例1”打开，将标语补好，并移动到图片的右下角（如图）。2.请用Photoshop将文件“范例2”学生尝试利用3分钟左右的时间完成任务一的相关操作本任务涉及到的工具有：文字工具、移动工具。素材中的范例1是PSD格式，范例2是打开，尝试将标语补好，并移动到图片的右下角（如图）。请学生演示任务一的第一步对范例1的操作。教师询问学生对于范例2的操作情况，了解学生在操作中遇到的问题。教师解释PSD格式文件的特点：是Photoshop默认的文件存储格式，这种格式的文件带有一些图片的特定信息，便于重新修改和处理学生演示JPG格式，两个文件在实现操作时，会有所不同，就此来了解PSD格式的特点。六、制作防治雾霾的电子海报任务二：1、在老师提供的图片中选择一张图片，作为宣传防治雾霾的背景2、利用Photoshop软件打开图片，为图片添加合适的宣传口号，具体要求如下：a、为图片选择或创意一个宣传口号，将口号添加到图片b、添加的文字大小、颜色、位置合适＊c、学有余力的同学尝试给你的标语添加更多的效果3、尝试着将做好的作品用学号保存，保存类型为PSD，利用学生端将作业上交。学生巩固文字工具、移动工具的使用，尝试利用文字...