共同阅读，培养学生阅读兴趣教师：周培丽2012-11-11早在低年级开始，我们就要求学生每天坚持课外阅读，每天进行20-30分钟的阅读，大部分学生也确实养成了一些阅读习惯，但是，也有的学生是把课外阅读当成一种任务，当成老师布置的一项作业，没有养成自主阅读的习惯。因此，我在平时的教学中，就有意识地引导学生阅读，让他们感受到阅读的乐趣，阅读的好处，从而能自发地去阅读。我在上苏教版小学语文第五册练习7中的“处处留心”时，教材中让学生认识几种脸谱，说说脸谱分别代表什么性格，讲讲有关人物的故事。其中有关羽、包公、孙悟空、秦桧，前三个人物相对学生要熟悉一些，我请平时阅读过《三国演义》、《西游记》，了解包公的同学简单地说说前三个人物，当他们说完以后，赢得了同学们的阵阵掌声。看到他们脸上洋溢着笑容，我想，他们已经感受到了成功的喜悦。借此机会，我告诉同学们，“他们怎么会知道这么多？哦，这都是他们平时喜欢阅读的结果，这些知识，我们书上没有，课外书上都有，我们平时除了要认真学习书本上的知识，也要丰富自己的课外知识。秦桧是谁？你们了解吗？想知道他是一个什么样的人，都做了什么坏事吗？”这些话勾起了同学们的兴趣，看到他们一个个都瞪大了眼睛如饥似渴地望着我，我知道时机已然成熟，我给他们讲了下面这个故事：秦桧是南宋时期的一个大奸臣，是害死岳飞的主谋。岳飞成名于南宋初年，朝中主和派当权，难得有知己。他生性耿直，不太会处理与当权派的关系。有一次，秦桧宴请百官，诗兴大发，要求每人作一首诗，诗佳者坐上座。也许，文学功底深厚的秦桧想借此自我展示，但岳飞却不给他这个面子，昂昂然自顾坐到上席，吟诗一首：“自幼从军未学诗，今朝赴宴强为之。削发搓缰系战马，拆衣抽线补征旗。江南美酒君须记，北国风霜我独知。百万金兵临城下，再请诸公去赋诗”。这样的诗句，让秦桧和诸位官员都觉得颜面扫地。由此，岳飞得罪大奸臣秦桧，遭到他的陷害，在事业鼎盛时，被皇帝十二道金牌召回，屈死在风波亭。故事讲完了，教室里静静地。我又说：“老师讲的这个故事，是从《读者》上看到的。其实，不光是你们需要阅读，老师也需要阅读，让我们一起来阅读，好吗？”听到那一声声“好”、“好”，我感到，培养学生养成良好的阅读习惯，不是一句句叮嘱，一句句要求可以达成的，只有和学生一起阅读，参与学生的阅读，才能真正激起他们阅读的兴趣。
