第3节生态系统的物质循环课标要求1、什么叫物质循环
物质是指什么
2、熟练地构建碳循环模型图；3、尝试探究土壤微生物的分解作用，知道原理、方法、过程；4、关注碳循环平衡失调与温室效应的关系；教学重、难点分析以碳元素为例的生态系统中的物质循环教学方法问题引导，启发讨论，实验探究教学内容学法指导关键点拨问题探讨：生态系统依靠太阳不断的提供能量,而生态系统中的物质却都是由地球提供的:为什么维持生态系统所需的大量物质,例如氧、水、氮、碳和许多其他物质，亿万年来却没有被生命活动所耗尽
引入：课题—生态系统的物质循环教学过程：一、生态系统的物质循环的概念阅读课本P101第二段内容,回答下列问题：（1）这里的物质是指什么
（2）这里的生态系统是指什么
（3）在哪两者之间循环
1．定义：组成生物体的等元素，都不断进行着从到，又从到的过程
2．特点：、
（与能量流动的特点一样吗
下列关于生态系统的物质循环的叙述中，错误的是（）A．所指的物质是指组成生物体的C、H、O、N、P、S等化学元素B．所说的生态系统是指生物圈C．物质在循环过程中不断减少的D．所说的循环是指物质在生物与无机环境之间反复出现、循环利用二、碳循环看图回答：在该草原生态系统中有哪些生物
它们分别属于什么成分
（一）碳循环过程思考题：（1）碳元素在自然界中主要以什么形式存在
碳元素在生物体内以什么形式存在
（2）碳元素以什么途径从无机环境进入生物群落的
（3）碳元素在生物体之间以什么渠道传递的
（4）碳元素以什么途径从生物群落进入大气
（5）碳元素又以什么形式在无机环境与生物群落中循环的
用心爱心专心1思考讨论：（小组讨论）（1）碳元素通过什么途径进、出草体内的
（2）请用关键词、线段、箭头等来构建碳循环的过程模型:例2
下图示生态系统碳循环示意图，图中D为大气，请据图回答：（1）此生态系统的能量流动是从[]固定太阳能开
