府谷县碛塄学区“三步五环节”课堂教学导学案学科：数学年级：三年级编写教师：杨建文使用审核：单元第三单元课题里程表（二）学生姓名课型学案导学课课时第1课时总课时数23备课时间10.7上课时间10.8学习目标1.结合“汽车里程表”，经历解决问题的过程，学会读常见的汽车里程表，并解决里程表中的数学问题，提高获取信息的能力，增强应用意识。2.初步学习借助直观图和线段图理解题意、表示数量关系，积累解决实际问题的经验。3.培养对身边与数学有关事物的好奇心，能倾听别人的意见，感受数学学习的快乐。学习重点会读常见的火车里程表，解决里程表中的数学问题。学习难点能用直观图或线段图表示数量关系。学习过程课前预习课本第24页的内容。环节学案导案课中探究展示自学感悟1.回顾交流：我们昨天是怎样学习“火车里程表”这节课的？2.怎样利用线段图来理解题意的？学生汇报探究新知1.出示问题情境和汽车里程表。独立读题，想一想、说一说你知道了那些数学信息？2.淘气根据题意画了一个图，你能看懂吗？图中的35千米是什么意思？星期一的160千米包括哪两个数据？3.在图中星期一表示的是哪部分？实际上行驶多少千米？·尝试画一画直观图或线段图。·怎样计算每天行驶的路程呢？4.哪一天行驶的里程数最多？·你有什么好办法能比较出来？更多免费资源om课频|试卷·集体交流汇报学生看一看、说一说、议一议。35千米是星期一之前行驶的路程；160千米包括星期一行驶的路程35千米，也包括星期一当天行驶的路程。·160-35=125（千米）·全体学生模仿画图·用当天的读数减去前一天的读数，就是当天的里程数·学生独立思考解决问题·160-35=125（千米）·350-160=190（千米）·555-350=205（千米）5.通过学习“里程表”你有什么新的想法、新的思考？·还能提出哪些新的问题？·745-555=190（千米）·同伴交流精讲点拨借助直观图和线段图理解题意、表示数量关系。当堂测评1.练一练：27页1题。2．27页4题。学生画一画之后独立解决问题。读懂数学信息后再独立计算并集体交流课后拓展延伸学习收获课堂小结、评价，盘点各自的收获。本节课你学到了哪些新知识？（先由学生进行归纳，最后教师小结）作业布置课本第27页“练一练”中的第2、3题。课后反思府谷县碛塄学区“三步五环节”课堂教学导学案学科：数学年级：三年级编写教师：杨建文使用审核：单元第三单元课题里程表（二）学生姓名课型练习课课时第2课时总课时数24备课时间10.7上课时间10.9学习目标结合“火车里程表”经历分析问题、解决问题的过程，学会读常见的火车里程表，解决里程表中的数学问题，提高获取信息的能力，增强应用意识。学习重点运用已有的数学知识培养解决问题的能力。学习难点培养里程的概念，知道什么是里程，学会发现生活中的问题和概念。学习过程环节学案导案课中温故互查第一题：鼓励学生在新的情境中再次经历读表，画图理解电表读数的实际意义，解决相关电表中的数学问·学生独立观察，从中获取相关的信息。·同学之间互相说一说。探究展示题的过程，积累解决实际问题的经验。分别算出乐乐家7-12各月的用电数量。1159590959578自学感悟第二题巩固三位数的加减法计算方法学生独立计算合作探究第三题：目的是运用三位数加减法解决实际问题。（1）800千米（2）200千米精讲点拨第四题变换问题形式，解决有关里程表的问题，先让学生独立尝试解决，再集体交流。（1）143千米（2）775千米当堂测评《学习与评价》里程表（二）练习题。学生独立完成，然后集体订正。课后拓展延伸学习收获课堂小结、评价，盘点各自的收获。本节课你学到了哪些新知识？（先由学生进行归纳，最后教师小结）作业布置《学习与评价》第22页的第3、5题。课后反思府谷县碛塄学区“三步五环节”课堂教学导学案学科：数学年级：三年级编写教师：杨建文使用审核：单元第三单元课题练习二学生姓名课型练习课课时第1课时总课时数25备课时间10.7上课时间10.10学习目标通过练习题，经历分析问题、解决问题的过程，学会读常见的火车里程表，解决里程表中的数学问题，提高获取信息的能力，增强应用意识。学习重点运用已有的数学知识培养解决问题的能力。学习难...
