第四章幼儿园教师教学技能与培训第一节幼儿园教师讲解技能培训教学要求:1、知道幼儿教师教学技能的含义2、了解讲解技能的种类和作用3、理解讲解技能训练的要点，掌握讲解的技巧4、学会设计讲解片断，并进行讲解一、幼儿教师教学技能的含义一、幼儿教师教学技能的含义幼儿教师教学技能是指在教学活动中，教师完幼儿教师教学技能是指在教学活动中，教师完成某一教学任务，达到某一教育目标的一系成某一教学任务，达到某一教育目标的一系列列行为方式行为方式。有。有讲解、提问、演示、变化、讲解、提问、演示、变化、组织等五项教学技能。组织等五项教学技能。二、讲解技能及训练二、讲解技能及训练讲解又称讲授，使教师通过口头语言向幼儿讲解又称讲授，使教师通过口头语言向幼儿解释和说明知识、材料、规定、要求等的一解释和说明知识、材料、规定、要求等的一种行为方式，使幼儿教师一项重要的教学技种行为方式，使幼儿教师一项重要的教学技能，使通过训练养成的。能，使通过训练养成的。（一）讲解技能的分类和作用（一）讲解技能的分类和作用11、解释式讲解、解释式讲解含义：又称说明式讲解，它是指在解释某种现象，含义：又称说明式讲解，它是指在解释某种现象，介绍某个概念、传授某一知识时，联系幼儿已介绍某个概念、传授某一知识时，联系幼儿已有经验，使幼儿更加全面地了解事物的特性，有经验，使幼儿更加全面地了解事物的特性，更加深入地理解事物的概念，更加牢固地记忆知识，更加深入地理解事物的概念，更加牢固地记忆知识，更加科学地训练幼儿思维。更加科学地训练幼儿思维。分析：分析：作用：作用：使幼儿更加深入地理解事物的概念，更加牢固使幼儿更加深入地理解事物的概念，更加牢固地记忆知识，更加科学地训练幼儿思维。地记忆知识，更加科学地训练幼儿思维。讨论分析实例讨论分析实例11、、22里分别讲解了什么知识？幼儿记忆里分别讲解了什么知识？幼儿记忆了什么？理解了什么？了什么？理解了什么？22、描述式讲解、描述式讲解含义：又是上记忆式讲解。描述人物特征、景含义：又是上记忆式讲解。描述人物特征、景物特点，叙述事物发生变化等的过程。物特点，叙述事物发生变化等的过程。作用：为幼儿提供大量的感性材料，激发幼儿作用：为幼儿提供大量的感性材料，激发幼儿的积极性，发展幼儿的形象思维，幼儿正确体的积极性，发展幼儿的形象思维，幼儿正确体会讲解内容的思想性。会讲解内容的思想性。分析实例分析实例214214页的页的11、、22、、33里分别描述的是什里分别描述的是什么？语言怎么样？幼儿获得了那些感性知识？么？语言怎么样？幼儿获得了那些感性知识？（二）幼儿教师讲解技能的应用要点（二）幼儿教师讲解技能的应用要点目的明确，主题突出目的明确，主题突出准备充分，生动流畅准备充分，生动流畅条理清楚，层次分明条理清楚，层次分明方法多样，生动活泼方法多样，生动活泼讨论：观看教学光盘《拔萝卜》《小时：观看教学光盘《拔萝卜》《小时钟》《认识磁铁》分析他们的讲解技能钟》《认识磁铁》分析他们的讲解技能的应用情况。的应用情况。模拟模拟：模仿光盘中的教师的讲解方式进行：模仿光盘中的教师的讲解方式进行小组讲解。小组讲解。（三）微格教学训练实践（三）微格教学训练实践实操按照三个部分进行实操按照三个部分进行（（11）引入的训练——引入题目）引入的训练——引入题目示范：教学光盘《小时钟》示范：教学光盘《小时钟》模仿：模仿教学光盘《小时钟》中引入环节模仿：模仿教学光盘《小时钟》中引入环节设计：自己设计一个引入片段，并讲解设计：自己设计一个引入片段，并讲解。。（（22）主体的训练——讲解具体内容）主体的训练——讲解具体内容示范：〈小时钟〉〈气球娃娃〉〈电〉示范：〈小时钟〉〈气球娃娃〉〈电〉模仿：在所观察的教学光盘〈小时钟〉模仿：在所观察的教学光盘〈小时钟〉〈气球娃娃〉〈电〉中主体环节进行模仿〈气球娃娃〉〈电〉中主体环节进行模仿讲解。讲解。设计：“六一儿童”节、“国庆”节、设计：“六一儿童”节、“国庆”节、“五一”节、“三八”节...
