中山小学数学校本课程2015玩转思维魔方探寻无限可能玩转方格活动一：挑战简单的3×3舒尔特方格课件出示：3×3方格1．小朋友，这里有打乱顺序的的1~9这9个数字，谁能以最快的速度按照从小到大的顺序边读数边指出来。板书：①指（2生挑战，师记录时间。）2．改变游戏规则，按照从大到小的顺序，谁来挑战？(2生挑战，师记录时间。)3．认识舒尔特方格。刚才我们玩的就是世界有名的游戏——挑战舒尔特方格，是由美国著名的心理学家舒尔特先生发明的。到目前为止，这个游戏是训练小朋友注意力的最有效，最简单，最科学的方法。活动二：挑战高难度3×3舒尔特方格想不想挑战高难度的舒尔特方格。1.改变游戏规则：把这些数字全都翻过去，挑战者需要先把数字卡全部翻过来，再按照从小到大的顺序，边读数边指出来。板书：②翻——指（2生挑战，师记录时间。）2．游戏规则由你定集体讨论，制定游戏规则。①数字变多②把数字藏起来……教师提醒，集体制定：把数字翻过去，全部打乱，越乱越好，再翻，翻到不是的要重新翻回去，直到找出全部的数字，还是要按照从小到大的顺序。板书：③翻——盖——指（2生挑战）活动三：制做4×4舒尔特方格刚才小朋友也说到了增加数字来增加难度，那我们来制作一个4×4舒尔特方格讨论怎么制作？（板书：折——写——剪）2．挑战4×4舒尔特方格活动情境活动展开1832759416中山小学数学校本课程2015玩转思维魔方探寻无限可能同桌双方，确定游戏规则，相互计时，挑战方格。3．指点迷津要速度快，你有什么好的秘诀。1生挑战，再次讨论游戏规则，再玩。活动四:玩转手机舒尔特方格。活动延伸1.制作苏尔特方格、在方格中指认数的顺序。2.发展儿童的思维敏捷性和数感。活动目标学生用具1.正方形纸每2人一张2.计时器每2人一个3.计时卡每2人一张4.剪刀每人一把教师用具1.带吸铁石的3×3和4×4数字卡片各一套2.敲击棒一根3.手机一个活动材料计时器的操作使用在课前完成。活动建议挑战4×4舒尔特方格计时卡选定游戏规则选手①：选手②：游戏规则：（）分（）秒（）分（）秒游戏规则：（）分（）秒（）分（）秒游戏规则：（）分（）秒（）分（）秒作业纸2
