北京市房山区周口店中学高中生物《第五章 群落》学案 新人教版必修3VIP免费

北京市房山区周口店中学高中生物《第五章群落》学案新人教版必修3一、生物群落的概念1．生态学上把在一定内所有的集合体，叫做生物群落，简称群落。群落具有一定的、和。2．物种的丰富度是指一个群落中数目的多少。测定物种相对数量和相对重要性可以采用、和作为指标。3、优势种是指群落中能够凭借自己的、和对群落产生重大影响的少数种类。【边学边练】1.一个池塘生态系统中的生物群落是指这个池塘中的（）A、所有的藻类B、所有的浮萍等植物C、所有的鱼、虾等动物D、所有的藻类、鱼类、细菌等生物2、描述群落中物种多样性的主要指标是（）A、物种的丰度B、物种的盖度C、物种的频度D、物种所在的海拔高度和经纬度3、在下列四种群落类型中，哪些是以一年生植物占优势的群落类型（）A、极地苔原B、热带雨林C、荒漠半荒漠D、常绿阔叶林4．下列叙述中，不正确的一项是（）A．在一定区域内的生物，同种的个体形成种群B．在一定区域内的生物，不同的种群形成生物群落C．种群和群落都与环境中的各种生态因素有密切关系D．群落的结构不会随时间的推移而发生关系二、生物群落的种间关系一个群落中的物种不论多少，都不是随机聚集在一起的。而是形成了复杂的种间关系，包括、、、等。【边学边练】1．下列简图依次表示互利共生、寄生、竞争、捕食的是（）（图注：A、B代表两种生物，C代表生活条件，箭头代表营养流动方向。）A．①②③④B．①③②④C．③①②④D．①④②③2．生活在白蚁肠内的鞭毛虫，能消化白蚁肠中的木纤维素，若没有鞭毛虫，白蚁即饿死，植物中的菟丝子，要缠着大豆才能生长，大小草履虫必须分开培养，才能生长好。以上生物的种间关系分别依次为（）A．共生、寄生、竞争B．竞争、寄生、共生C．寄生、共生、竞争D．共生、竞争、寄生3.科学家发现，在细菌培养基中偶然出现的青霉菌周围没有细菌生长，经过持续的研究，他分离出了青霉素，图中能正确表示青霉菌与其他细菌（以金色葡萄球菌为例）之间的关系是()1A．①图，b表示青霉菌B．②图，a表示青霉菌C．③图，a表示青霉菌D．④图，b表示青霉菌三、群落结构1．群落结构是由群落中的各个种群在过程中相互作用形成的，主要包括结构和结构。2．垂直结构主要指群落的现象。动物的分层结构一般与有关。3．水平结构是指群落中各个种群在水平方向上的配置状况。在水平方向上，由于地形、、湿度及人与动物的影响等因素等的影响，在不同的地段分布着不同的种群，种群密度也有差别。陆地群落的水平结构常常呈现局部范围内的片状分布。植物群落水平结构的主要特征是有性。4．生态位：是指一个种群在自然生态系统中，在、上所占据的位置及其之间的功能关系与作用。5．群落中生态位相似的物种要通过相互夺取生态位。生态位越相似的物种，竞争越，结果可能使其中一个物种趋于灭绝。更多的是，生态位相似的物种，通过，生态位发生，从而减少或排除它们的竞争，共存下来。生态位的性是群落结构相对稳定的基础。6．生态位的分化是群落垂直和水平结构的基础，提高了生物利用的能力。【边学边练】1．大多数生物群落在空间上有垂直分层现象，称为群落的垂直结构。引起森林群落中植物和动物垂直分层的主要因素分别是（）A、温度、食物B、温度、关照C、湿度、温度D、光照、食物2．说明生物群落在垂直方向具有分层现象的是（）A．鹿群中有的鹿高，有的鹿矮B．森林中树木间隙有较多的灌木和草丛C．一片竹林中竹子的高矮不同D．森林中有乔本层、灌木层、草本层、苔藓植物3．生物群落空间结构的分化有利于（）Ａ．生存竞争Ｂ．占据空间Ｃ．资源利用Ｄ．生物进化第二节生物群落的演替一、群落演替的概念和类型1．在生物群落发展变化的过程中，一个群落的演变现象，称为群落的演替。在演替过程中，群落往往会发生的变化。主要标志是群落在上发生了质的变化；或者是在一定区域内一个群落被另一个群落逐步替代的过程。2．原生演替是指在或虽有过生物生长却被了的裸地中发生的生物演替。3．当某个群落受到洪水、火灾或人类活动等因素的干扰，该群落中的遭受严重破坏所形成的裸地，称为裸地。在裸地上开始的演替，称为次生演替。4．引起群落发生次生演替的外界...