预习导学：（一）学习目标：1、掌握本课的8个生字，理解文中重点词语的意思。2、把握作者把进山看景说成是“山中访友”所表达的思想感情。3、揣摩欣赏精彩语段，品味优美的语言，领会文章第二人称的妙用，以及拟人手法的运用。4、体味作者对大自然的热爱之情，培养健康高尚的审美情趣。（二）自主学习：学习要求：自由朗读课文，注意读准字音，难读的词或句子要多读几遍，把课文读通顺,并理清课文的主要内容。（三）检查释疑读一读清爽吟诵唱和瀑布陡峭挺拔身躯精致蕴含奥秘德高望重津津乐道别有深意活动一：1、自读课文，思考作者在山中拜访了哪些“朋友”?他们都有什么特点？作者分别从山中的众朋友身上表达了作者怎样的感情?为什么以“山中访友”为题?2、小组内交流，为探究展示做好准备。合作探究：作者要访的是自然界的朋友，依次是：古桥树林山泉小溪白云瀑布悬崖云雀石头落叶小花阵雨老柏树蚂蚁归鸟继续返回古桥：德高望重古老而坚韧的灵魂返回树林：知己闭上眼我变成了树……返回山泉：姐姐照出我的浑浊返回小溪：妹妹唱和一首小诗返回白云：大嫂月亮的好女儿天空的好护士使天空返老还童返回瀑布：大哥金嗓子—无回报地从古唱到今返回悬崖：爷爷给人清净无杂念的心境返回云雀：弟弟纯洁少年，从不说是非返回石头：——敲击，听见时间的回声返回落叶：——纹理，命运的手相返回小花：采一朵插头上悄悄做一会儿女性返回雷阵雨：侠客吼叫醉酒诗人朗诵感动吓人返回老柏树：慈祥——遮雨——恩泽返回蚂蚁：小弟弟——患难兄弟返回归鸟：——伴我披月回家合作探究：活动二：1、作者采用的是说话方式向他的大自然朋友打招呼，我们也尝试一下用“你好”写一句话，向我们的大自然朋友打一下招呼，好吗？(比如松树、小草、白鹭……）2、小组内交流，为展示做好准备。导学测评：1、看拼音写词语qīngshuǎngjīngzhìàomì()()()dégāowàngzhòngjīnjīnlèdào（）（）清爽精致奥秘德高望重津津乐道2、假设你是某一景物，实际上景物已经成为游人的朋友了，请你以景物为角色，与游人互诉心声。
