中小学教师如何开展课题研究合肥市教研室李卫文“科研是一个过程,教师会经由这个过程获得成长,教育会经由这个过程获得改进,学校会经由这个过程获得变革。”教育科研课题研究的一般程序是：确定课题（选题）申报立项开题启动课题实施结题鉴定成果推广一、怎样“选题”1、选题是研究的第一步2、选题的原则一是，坚持以校为本的原则。成功的最佳目标不是最有价值的那个，而是最有可能实现的那个。二是，坚持可行性原则。立足学校，解决学校实际问题；立足课堂，提高教育教学质量；立足学生，改善教与学的行为，为学生终身发展奠基。研究的主题往往有四个来源：一是，在自己的教学实践中遇到的某些问题，需要通过研究来解决这些问题；二是，在阅读他人的研究成果或听课时发现了有待进一步研究的问题；三是，研究者本人的学术兴趣，这种兴趣不仅影响研究者选择主题，而且影响研究者选择具体的研究途径。四是，从带超前性的热点课题中选择研究课题。3、课题的来源选题中常见的问题[例1-1]《新课程下信息技术学科教学研究》[例1-2]《基础教育改革进展与问题》专家意见：建议更改为《我校教育改革中存在的问题与对策研究》1、题目过大《新课程下信息技术教学模式和方法的研究》[例1-3]《作业研究》什么作业？英语？还是各种作业？英语作业？课内作业还是课外作业？书面作业还是其它什么形式的作业？如何缩小的问题？缩小课题研究范围、明确研究问题一般可增加“限定”条件：地域学段的设置学科差异对象分层环境/情境设定2、主题不明确建议更改为：《中学生自主学习能力的研究》[例1-5]《小学生良好习惯及其养成方法的研究》[例1-4]《中学生学习能力的研究》[例1-6]《y=ax+bx+c》23、选题过小[例1-7]《教师上课说“那么”的不良后果的研究》[例1-8]《农村教师专业发展意识缺失原因及对策的研究》4、主题存在错误课题名称包括三个部分：研究对象、研究的中心内容和研究方法。[例1-9]《关于中学生课外阅读兴趣的调查研究》5、课题在表述上存在问题《如何发挥教师在地理合作学习中的作用的研究》可改为《教师在学生地理合作学习中作用的研究》《为了每一个孩子的发展》《教育要实现现代化》《优先精练减负增效》（GKY14108）6、把教育问题，错当课题问题：“怎样帮助某个同学提高物理学习成绩”课题《女生在物理学习中存在困惑的原因分析与对策研究》开题的意义：吸取研究智慧、形成高效的合作群体；修正和完善研究方案，尽可能减少研究开展中的失误，保障研究顺利进行。二、怎样写“开题报告”“好的开始是成功的一半”。在“开题报告”中研究者至少需要提供三个方面的介绍：一是，自己的“核心观点”以及选题的由来；二是，国内外与这个课题有关的研究进展；三是，自己的研究方案。（一）“核心观点”“核心观点”要么是研究者通过看（观察）或听（访谈、问卷）所得到的“基本事实”；要么是研究者就某个教育现象或教育观点提出的“赞成”或“反对”的“基本立场”；要么是研究者就某个教育问题提出的解决问题的“假设”。[例2-1]《学生地位问题的研究》[例2-2]《对中学生厌学原因的调查与思考》（一）“核心观点”“核心观点”要么是研究者通过看（观察）或听（访谈、问卷）所得到的“基本事实”；要么是研究者就某个教育现象或教育观点提出的“赞成”或“反对”的“基本立场”；要么是研究者就某个教育问题提出的解决问题的“假设”。[例2-1]《学生地位问题的研究》[例2-2]《对中学生厌学原因的调查与思考》(二)国内外与这个课题有关的研究进展介绍“研究进展”，实际上就是提交“文献综述”。找到该研究领域的“重要文献”、“不同意见”、“重要阶段”及其演进的历程。1、确认本课题研究领域的“重要文献”或“重要作者”。2、确认本课题研究领域的“重要观点”和“重要进展”。3、确定本课题领域“有待于进一步研究”的的问题。（三）呈现研究方案研究什么？为什么研究？怎样研究？研究的预期成果是什么？1、研究的目标常见的问题:目标太高或不明确。[例2-3]《“学科教学与素质教育”研究实验方案》研究目标：①通过实验研究，总结中小学各学科实施素质教育的特点和规律。②提出在中小学...
