在体验与行动中提高技术--三年级上册《后滚翻》案例分析体育课是以发展学生身体素质,提升学生技能为目的,在体育课上教师必须充分调动学生的积极性,让学生投入进去,在体验与学习中成长。体操类项目是三年级学生最喜爱的体育活动之一。《后滚翻》在小学三年级教材中尤为重要,同学们在平时的休闲活动以经接触了体操类项目,但是缺乏要领。本课通过学习后滚翻,让同学们掌握其正确方式,发展学生的协调能力,促进学生的身体素质。一、在体验中思考动作【片断一】师:同学们知道体操运动有哪些么?生:知道。李宁…师:对了,那么同学们想不想和李宁一样厉害呢?生:想!师:那么好的,今天我们就来学习一下体操中的后滚翻。生:好!师:同学们有没有信心?生:有。师:好的,那么同学们现在垫子上,把你认为正确的后滚翻技术动作做出来,好吗?生:好的。学生在各自的垫子上,体验后滚翻的技术动作。【分析】在整节课中课堂导入非常重要。一节课好与坏从导入开始,一个良好的开头是成功的一半。此片断采用提问的方式进行,增加了学生的好奇心和趣味性,先让学生自己体验,导入课堂。让学生在体验中学习,同学们发挥了自己的想象,也活跃了气氛,对接下来的课堂有很好的帮助。二、在行动中完成动作【片断二】师:接下来我们要学习后滚翻的技术要领,有谁知道技术要领?生:不知道。师:好的,不知道也没关系,接下来老师来讲解一下技术动作,由蹲撑开始,身体稍向前移,随即两手推地,使重心后移,含胸、低头,两手掌心向上放于肩上,两脚蹬地团身以臀、腰、背、肩、颈依次滚动,随即用力推直成蹲立。生:恩!师:整个动作从推开始,依次滚动。生:好的!师:那么,接下我们按照要求来练习一次。……师:接下来,我们来看看小A同学的动作,非常漂亮,同学们再来一次。生:好的!【分析】1、此片断中,教师采用了竞赛型的方式来讲解的教学方式,学生在体验之后会对后滚翻动作有一定的认识,在听老师讲解,有利于学生对整个技术动作的理解,能够更好地学习。2、在练习中,采用了示范法,让好的同学出来示范,使同学们向好的技术动作靠拢,及时表扬,激发学生的积极性,让学生更好地投入学习。3、在教学过程中,多关注一些细节,及时纠正错误,让学生能够学习正确的技术动作。一堂课下来,大部分学生都能掌握后滚翻的技术动作,在教学中从体验到练习,首先先建立一个表象,然后改正学生的动作,最后在组织竞赛,这样能充分调动学生的积极性,达到更好地学习效果。