七年级英语上册Unit4说课稿Unit4Where’smyschoolbag?Period1锦界中学高换梅一、教材分析１、教材的地位及作用:本单元主要是谈论话题“Thingsaroundthehouse”，其中SectionA则围绕学习“询问物品的位置”这个本单元的重点而展开多种任务型的教学活动，使学生学会基本句型“Where’s/Where’re~~~?It’s/They’reon／in／under~~~~．”和“Yes／No”疑问句，进一步体会和学会运用“Where…?Yes／No”疑问句的用法；学会运用方位介词“on／in／under”来表达物品的位置。通过以上两个方面的学习，使学生学会运用听关键词、推测词意的学习策略，识别不同物品的位置。这样既能让学生了解自己的家居环境，热爱自己的家，又能促使学生通过想象来设计自己理想中的房间和对好的生活习惯的重新认识。２、教学目标：(1).语言知识和语言技能目标：A.能掌握并正确使用下列单词:where,table,bed,bookcase,sofa,chair,in,on,under.B.能够正确使用where引导的特殊疑问句来提问并能用介词in,on,under描述物品所在的位置。C.掌握下列句型：Whereismyschoolbag？It’sunderthetable.Wherearemybooks？They’reonthesofa。(2).能力目标：培养学生用英语思维的判辨能力、综合运用语言的能力和自主学习的能力。培养学生的语言交际能力和创新能力。(3).情感目标：提高学生学习英语的兴趣和自信心，培养学生善于与他人合作的精神，使他们积极主动参预课堂活动和相关的课外活动,并从中体验学习的乐趣，从而培养学生乐于探索和勤于动手的学习态度。3.教学重难点能用方位介词和where引导的特殊疑问句正确的表述物品的位置。二、学情分析本课的对象是刚进初中不久的七年级新生，注重对学生学习英语兴趣的培养，保持他们强烈的好奇心和旺盛的求知欲。因此，教师在教学过程中要精心设计各种教学活动，积极采用新颖、丰富多彩的教学手段来激发学生的学习兴趣，用兴趣来激活他们的思维能力，唤起他们的学习注意力，进而充分调动学生的学习积极性和主动性，让他们积极参与到教学中去，真正成为一堂课的主人。七年级英语教学是整个初中英语教学的基础，让学生迈好英语学习的第一步，对培养学生学习英语的能力和促进学生的个性发展有着很大的帮助。三、教法设计要想上好一节生动有趣的英语课，精心设计每一个教学步骤、教学环节以及采取切实可行的教学方法是关键所在。因此，在整个教学过程中我采用情景教学法、多媒体辅助教学法、合作学习法、小组竞赛法、交际法和游戏教学法等教学方法进行教学，以兴趣吸引人，以情感培育人，以评价激励人、以活动促进人。通过多媒体、实物、体态以及图片等创设富有生活气息的语言情境，让每一个学生参与听、说、读、猜、表演等各种丰富多彩的学习活动，激发学生的学习兴趣。将学习与游戏有机结合，使学生陶醉在轻松、活泼、有趣的课堂活动中，让学生“在玩中学，在学中玩”，循序渐进地、积极主动地去感知、体验和参与合作，形成综合运用语言进行交际的能力。通过听说读写的基本训练，使同学们在轻松愉快的学习氛围中掌握和巩固知识，真正做到寓教于乐。四、教学手段主要以多媒体和导学案来辅助教学，贯穿整个教学过程。这样增加了直观性和趣味性，加大了课堂密度，提高了教学效果。五、教学过程：Step1.Lead-inStep2.Newwordslearning.Showapictureofaroom,tellstudentswhatthethingsare.Teachthenewwordsandaskwherethethingsare.LettheSsanswerwiththeprepositions.让学生看向多媒体，观察老鼠Tom的位置变换来学习本课介词on,in,under。这一过程用chant的形式来进行。Step3.师生互动，学生自主学习探究1.以小组为单位，看1a图画，Matchthewordswiththethingsinthepicture.并分别理解图画中的对话（1）A:Where'smypencilbox?B:It'sinyourschoolbag.（2）A:Wherearemybooks?B:They'reonthesofa.（3）A:Where'smycomputergame?B:It'sunderyourbed.2.Listingpractice.Listenandnumberthethingsinthepicture(1-4).3.Playagame:Hideandlookforthings.寻宝大行动。教师把一件物品展示给同学们,如apencil,请两位同学上来,面向黑板,再请一位同学用最短的时间把这件宝物收藏在教室任一个...
