Unit 3单词课VIP免费

Unit3Couldyoupleasetellmewheretherestroomare?第一课时NewwordsandphrasesTeachingandlearningGoals:一、语言知识和语言功能:1.能争取学会使用下列词汇造句子。restroom,stamp,beside,postcard,pardon,bathroom,rush,suggest,grape,central,mail,east,convenient,corner,politely,request,direction,correct,polite,direct,speaker,whom,impolite,address,underground,course.2.能争取学会使用下列常用短语造句子。passby,pardonme.3.要求学生认读下列词汇。bookstore,washroom,normally,staff,nearby,fascinating,inexpensive,mall,clerk,二、学习策略：1.依据图片记忆词汇。（Rememberthewordsandphraseswiththehelpofthepictures.）2.在语境中理解和记忆词汇。（Understandandrememberthewordsandphrasesinthecontext.）3.依据读音规则、构词规律理解和记忆词汇。（Understandandrememberthewordsandphrasesaccordingtophoneticrules,thestructuresofthewordsandphrases.）4.基于同伴互助的方式学习词汇，并运用新学词汇与同伴交流。（Learnandexpresswiththenewwordsingroups.）三、情感态度:了解英语中的礼貌用语，做一个有礼貌的人。【设计意图】歌德说过：有一种内在的礼貌，它是同爱联系在一起的，它会在行为的外表上产生出最令人愉快的礼貌。对于教师来说，不仅要传授学生知识，更要教学生如何做人。Teachingandlearningsteps:StepI.LearnhowtoreadthenewwordsofUnit3.(P17-23)1.First,asktheSstotryreadingthenewwordsinUnit3bythemselves.2.Next,playthetapeandasktheSstoreadafterthetapetocorrectthepronunciation.3.Then,lettheSsworkingroupsoffourtohelpeachothertogetmorecorrectpronunciation.4.Last,Theteacherwalksaroundthegroupstogivenecessaryhelp.【设计意图】多数九年级学生具备读音标识单词的能力，因此在识单词阶段，先让学生试读单词；再通过跟读录音，让学生自我纠正一些不准确的发音；最后通过小组互助的方式和老师个别辅导的方式，使少部分拼读能力不强的同学，也能得到有针对性的帮助，争取人人过朗读关。这一环节，主要是培养学生自主学习和小组互助学习的能力。StepII.LearnhowtomemorizethenewwordsandphrasesonP17-23.1.Rememberthewordsandphrasesaccordingtothepictures.restroomn.洗手间，公共厕所Whereistherestroom?stampn.邮票，印章Collectingstampsisinteresting.bookstoren.书店Manypeoplelikebuyingbooksinthebookstore.postcardn.明信片Postcardsarebeautiful.staffn.管理人员；职工Thestaffmustbestrictinthework.grapen.葡萄Wealllikegrapes.malln.商场；购物中心Peopleoftenshopinthemall.cornern.拐角；角落Englishcorner（英语角）StudentsshouldpracticespeakingEnglishintheEnglishcorner.clerkn.职员Sheisabankclerk.directionn.方向方位Childrenshouldlearnaboutthedirections.politeadj.有礼貌的；客气的Childrenshouldbepolitetoothers.【设计意图】图片直观形象，更能吸引学生兴趣，借助图片信息记住单词。首先让学生根据图片猜测词汇.然后出示例句，再让学生猜测词意并记住例句。这样学生易于接受、易于直观地理解单词的意思，印象深刻；也易于促进理解、加深记忆。这样既能培养学生用英语思维的习惯，也能减少学生对汉语的依赖，避免孤立地理解和记忆单词。2．Rememberthewordsbyconversion(转换)、complexwords（合成）、derivative（派生）andcomparison（对比）.1.)合成:将两个或两个以上的单词，合成在一起而构成的新词.rest+roomrestroombath+roombathroomwash+roomwashroombook+storebookstorepost+cardpostcardunder+groundunderground2).派生：即在词根上加前缀或后缀，构成另一个与原意略有变化或截然相反的词。分为两类：即后缀和前缀。a)形容词+否定前缀(in-/im-/un/dis-)形容词的反义词expensive(昂贵的)+in-inexpensive(不昂贵的)direct(直接的)+in-indirect(不直接的；间接的)polite(有礼貌的)+im-impolite(不礼貌的；粗鲁的)possible(可能的)+im-impossible(不可能的)happy...