课题《三、测量小灯泡的电功率》课型[实验课]学习目标：1、通过学生自己设计实验，进一步加深对电功率概念的理解。2、通过学生动手操作，巩固电流表和电压表的操作技能。3、通过实验、比较，进一步理解额定功率和实际功率的区别。学习重点：1、会测定小灯泡的功率。2、对实际功率和额定功率的理解。学习难点：电流表、电压表及滑动变阻器的正确使用。学习方法：实验法、观察法、讨论法。学习流程：一、引入新课上一章我们学习了“测量小灯泡的电阻”，你能设计一个方法测出小灯泡的电功率吧？怎样计算？二、自主学习同学们通过阅读课文，尝试回答下面的问题。（一）设计实验：1、实验要求：我们用（）进行控制，分别测量以下三种情况下小灯泡的实际功率。（1）使小灯泡在（）电压下发光，测出小灯泡的功率。（2）使小灯泡两端的电压约为额定电压的（）倍，观察小灯泡的（），测出它的功率。（3）使小灯泡两端的电压（）额定电压，观察小灯泡的（），测出它的（）。2、实验原理是：（）3、实验器材：电池、小灯泡及灯座、开关、（）表、（）表、（）器、导线若干。4、根据实验要求在虚框内画出实验电路图。5、观察所用小灯泡的额定电压是（），为了不使电压过多地超过额定电压，实验中电源电压应该是（），应用（）节干电池串联。6、实验中的测量仪器有（）和（）；要测量的物理量有（）和（）；电流表的作用是（），电压表的作用是（）；为了控制小灯泡的功率，用串联的（）来控制加在灯泡的电压。画出实验记录表格：（二）进行实验：连接电路时，开关应（）。应该把滑动变阻器的（）两个接线柱连入电路。闭合开关前，滑动变阻器的滑片要放在（）处。检查电流表和电压表的量程选择是否合适？接好电路后，同学们再检查一次，纠正错误，然后才能闭合开关。实验步骤：（1）根据（）连接实物；（2）闭合（），移动滑动变阻器的（），使电压表的示数等于小灯泡的（）电压，观察小灯泡的（），并记录（）表和（）表的示数；（3）移动（），使电压表的示数（）于小灯泡的额定电压，观察小灯泡的（）变化，并记录此时电流表和电压表的（），注意此时加在小灯泡两端的电压不能超过太多，防止烧坏小灯泡；（4）移动（），使电压表的示数（）于小灯泡的额定电压，观察小灯泡的（）变化，记录此时电流表和电压表的示数；（5）断开开关，依次拆除电路，摆好仪器。（三）分析和论证：分析：计算小灯泡的（），比较小灯泡在额定电压下，高于（）和低于（）小灯泡的（）及其功率的大小。结论：1、不同电压下，小灯泡的功率（填“相同”或“不同”），实际电压越大，小灯泡功率越。（填“大”或“小”）2.、小灯泡的亮度由小灯泡的功率决定（填“额定”或“实际”），实际功率越大，小灯泡越。（填“暗”或“亮”）3、当U实>U额时，P实P额，电灯正常发光；当U实=U额时，P实P额，电灯亮度偏亮；当U实
