高中生物：4.1《种群的特征》学案（新人教版必修3）VIP免费

第1节种群的特征问题探讨假设左图为一块面积为100m2的草地。图中每个红色圆点代表一株蒲公英，绿色三角代表其他植物。讨论：1．怎样估算这块草地中蒲公英的数量?2．按讨论确定的方法进行估算，再逐个计数，将两种方法求得的数值进行比较。估算的结果误差大吗?如果误差较大，请讨论改进的方法。1．提示：可采用课本介绍的两种取样方法取样，用样方法进行估算。也可以将模拟草地平均分成若干等份，求得其中一份的数量后，再估算整体的数量。思考与讨论1．图4—3中A、B、C三种年龄组成的种群，哪种类型的种群数量会越来越大，属于增长型?哪种类型的种群数量会越来越小，属于衰退型?哪种类型的种群数量会在一段时间内保持稳定，属于稳定型?为什么?2．年龄组成为稳定型的种群，种群数量在近期一定能保持稳定吗?年龄组成为衰退型的种群呢?1．提示：图中A种群属于增长型，C种群属于衰退型，B种群属于稳定型。这是由于种群中年轻个体越多，一般来说出生率会越高，死亡率会越低。2．提示：年龄组成为稳定型的种群，种群数量也不一定总是保持稳定。这是因为出生率和死亡率不完全决定于年龄组成，还会受到食物、天敌、气候等多种因素的影响。此外，种群数量还受迁入率和迁出率的影响。年龄组成为衰退型的种群，种群数量一般来说会越来越小，但是也不排除由于食物充足、缺少天敌、迁入率提高等原因而使种群数量增长的情况。用心爱心专心练习一、基础题I．在某池塘中，第一次捕获鲫鱼106条，做上标记后放回，第二次捕获鲫鱼9l条，其中有标记的25条。请估算这个池塘中共有鲫鱼多少条?1．约386条。2．假如要调查一块农田中某种鼠和蚯蚓的种群密度，你将分别采用什么方法?说说你做出选择的理由。2．调查鼠的密度可用标志重捕法，调查蚯蚓的密度可用样方法。3．下图A、B为两个国家人口的年龄组成图，纵轴示年龄，横轴示各年龄段人口占总人口的百分比。请根据此图回答，哪一个国家未来的人口增长率高?3．B。二、拓展题1．“整体大于部分之和”。比较种群特征和个体特征的不同之处，谈谈你对这句话的理解。1．提示：个体往往有性别、大小、年龄等特征，种群不具备这些特征。将一定地域中同种生物的所有个体作为一个整体(即种群)来看时，这个整体就会出现个体所不具备的特征，如种群密度、出生率和死亡率等。可见，由部分组成的整体不是部分的简单加和，而是会出现新的属性。2．目前我国60岁以上的老年人达1．32亿，占总人口的10％以上，已经步入老年型国家的行列。你认为我国人口中老年人所占比例还会升高吗?现行的计划生育政策应当调整吗?2．提示：随着营养和医疗水平的不断提高，我国人口的平均寿命还会延长；由于实施计划生育，出生率仍将维持在较低水平，因此，老年人在总人口中所占比例可能还会升高。关于现行计划生育政策是否应当调整，可让学生自由发表意见，不求统一的答案。用心爱心专心