过富有情趣的生活学习内容第七单元第14课（2节）：过富有情趣的生活第一课时（共2课时）课型：新授课学习目标1、本课时的学习任务就是对品味美好生活的探究。2、了解好奇心的作用，合理使用好奇心。3、培养良好的生活态度，正确的面对生活“过富有情趣的生活”是本课的教学重点。如何正确全面地认识和把握好奇心和从众心理，是本课的教学难点。时间分配导课3分、自学10分、探究交流15分、小结2分、巩固10分学习学案（学习过程）导案（学法指导）教学过程：一、引入新课1、导入语：上节课的学习是我们明白了，高雅情趣有益于身心健康；高雅情趣有助于开发智力和激发创造力；高雅情趣有助于提高道德和文化修养。总之，高雅情趣是健康、科学、文明、向上的情趣。高雅情趣体现了一个人的较好的内在素质和较高的文化修养，是其积极生活状况的反映。2、板书框题第二框过富有情趣的生活教师讲述：在我们的生活中，既有阳光，也有乌云。生活中的人们同样也存在着悲观和乐观两种不同的生活态度和观念，而乐观的生活观念和态度对他人和自我的生活情趣的培养产生积极的影响。因此，我们要以乐观的生活态度对待生活。过程学二、讲授新课要过富有情趣的生活，首先要解决的就是一个生活观念和生活态度问题。请同学们看下面的情境材料：情境活动一：（见教材P50页）议一议：漫画反映人们对待生活的态度有什么不同？试一试：举自己身边一个乐观的人的例子，看看他（她）是怎样对待生活的？说一说：自己对生活的态度是怎样的？1、以乐观的生活态度对待生活（学生阅读教材）想一想：怎么样才能树立起乐观的生活态度呢？情境活动二：（见教材P51页）让我们一起“播种”快乐2、增强好奇心，培养广泛的兴趣情境活动三：（见教材P52页）（指导学生读图）写出自己比较好奇的事，并与同学交流。（1）好奇心的作用情境活动四：（见教材P53页）（学生阅读材料后，讨论回答思考题）但我么也要认识到，好奇心的指向不同，只有对生活充满热爱和激情，才能对生活中的诸种事物感兴趣，才能更深刻、更具体地感受生活，从学习、工作和生活中找到快乐；从日常的平凡小事中培养自己的高雅情趣。好奇之心，人皆有之。青少年对周围的事物和生活有好奇心，有兴趣，这是正常的。好奇心是青少年成长过程中的心理特点之一。好奇心对一个人来说有什么作用呢？好奇心是我们行为的动力，它可以驱使我们去探习过程其结果也会有很大的差别。如果把握不好自己的好奇心，就可能抵制不住不良诱惑，进而影响自己正常的学习和生活。讨论：好奇与兴趣、情趣之间有什么联系？（2）好奇与兴趣、情趣之间的关系（学生阅读教材）情境活动五：（见教材P54页）写一写：自己的兴趣爱好有哪些？说一说：这些兴趣爱好对自己的学习和生活有哪些影响？3、丰富文化生活，获得美的体验读一读：（见教材P54页材料）材料告诉了我们什么？索未知世界的各种奥秘，获得新的感受，给我们的学习和生活增添情趣。高雅的情趣通过一个个广泛而有益的兴趣表现出来；广泛而有益的兴趣爱好，又可以把一个人的情趣陶冶得更加高雅。好奇是兴趣的开始，我们应该由好奇开始，培养广泛而有益的兴趣爱好，并进而发展为高雅情趣。我们要“择其善者而从之，其不善者而改之”。材料告诉我们，文化生活的内容是非常丰富的。丰富的文化生活、较高的自我修养，能陶冶人的审美情趣。所谓审美就是对美的事物和现象的观察、感知、联想、想象，乃至理解、判断等一系列思维活动。如果一个人没有追求美的欲望，也就无所谓感受美、欣赏美、理解美和评价美了。丰富的文化生活是培养高雅情趣的重要途径。要过富有情趣的生活就要丰富自己的文化生活，提高自己的审美能力，从而培养自己高雅的情趣。我们要积极拓展文化生活的领域名积极参加各种文体活动，亲近大自然，从而使自己的文化生活越来越丰富，只是面不断扩大，获得美的体验，学习过想一想：※如何丰富文化生活、获得美的体验呢？三、课堂小结四、作业《成长与资源》“我的收获”：我的判断（4—6）题美的享受，不断提高审美能力和欣赏水平，使我们的情趣更加高雅。板书设计：过富有情趣的生活（第1课时）1、以乐观的生活态度对待生...
