《“百家争鸣“和儒家思想的形成》课内训练学案学习目标知识与技能1．掌握诸子百家的代表及其思想主张，归纳儒家思想的形成过程2．认识春秋战国时期百家争鸣局面形成的原因及重要意义。过程与方法学生应该注重探究式学习，主动探究。情感态度与价值观1．通过对本课的学习，对祖国文化有深入的认识，继承和发扬中华民族的优秀文化传统。2．逐步培育起民族精神，激发对祖国历史与文化的自豪感，培养爱国主义情感。重点、难点重点：“百家争鸣”局面出现的社会原因和历史作用；儒家的思想主张。难点：如何理解儒家思想的核心；荀子对儒家的改造。课堂合作探究知识点一“百家争鸣"局面的出现情景激凝春秋战国时期，代表社会各阶级、阶层利益的思想家纷纷著书立说，产生了儒、道、墨、名、法、阴阳、纵横、农、杂等各家思想流派，他们针对当时社会上和学术上的各种问题，展开讨论，争相发表不同的见解，形成了“百家争鸣”的局面。这一局面出现的原因是什么?有何历史影响?知识归纳1．“百家争鸣"的含义2．“百家争鸣"出现的原因(1)经济上(2)政治上(3)阶级关系上(4)思想文化上3．“百家争鸣”的主要流派和主要代表(1)道家：(2)墨家：(3)儒家：(4)法家：4．“百家争鸣"的历史影响典例剖析【例l】“百家争鸣"局面出现的社会原因是()A、社会大变革B、生产力的发展C、文化教育的发展D、国家分裂为言论自由提供了政治环境【变式训练1】春秋战国时期“百家争鸣”局面出现的原因有()①经济上井田制崩溃②政治上周王室衰微③阶级关系上“士"阶层的活跃和受重用④思想文化上“学在民间”和较宽松的社会环境A．①②③④B．①②③C．①②④D．②③④知识点二孔子和早期儒学情景激凝2005年联合国教科文组织制定并通过了“孔子教育奖”，以奖励对世界文化教育发展做出突出贡献的人，这是第一次以中国人的名字命名此类奖项。那么孔子思想的主要内容是什么?这种思想是在战国时期如何发展的?对后世产生了什么影响?一、孔子1．孔子生平2．孔子的思想(1)政治思想：（2)教育思想：3．孔子思想的影响4．孔子的历史地位二、战国时期儒家思想的发展1．孟子的思想2．荀子的思想3．意义典型剖析【例2】下列有关孔子“仁”的思想的叙述，正确的有()①有利于抑制统治者的暴政②包含了民本思想③是孔子思想的核心内容，“仁"即“爱人"也④代表当时新兴地主阶级的政治愿望A．①②③④B．①②③C．①②④D．②③④【变式训练2】孔子曰：“道之以政，齐之以刑，，民免而无耻；道之以德，齐之以礼，有耻且格。”表明他主张()A．儒法并用B．事物是对立统一的C．德治为主，法治为辅D．依法治国和以德治国相结合情景激疑1．“一代圣哲，横空出世，弘道布德，修身、修家、修天下；五千精妙，涵古覆今，继往开来，法地、法天、法自然。”这是在老子2576周年诞辰纪念日的时候，专为老子而做的一副对联。横批：天下第一。老子思想的主要内容有哪些?如何评价?2．我国战国时期的著名思想家韩非在《杨权》篇里说：“事在四方，要在中央。圣人执要，四方来效。”他主张要建立君主专制中央集权制度，他的主要思想观点是什么呢?如何评价?知识归纳1．道家(1)老子生平：(2)主要思想：(3)评价：2．法家(1)韩非子：(2)主要思想：(3)评价：典例剖析【例3】《道德经》载：“不尚贤，使民不争；不贵难得之货，使民不盗；不见可欲，使民心不乱。”“我无为而民自化；我好静而民自正；我无事而民自富；我无欲而民自朴”其含义是()A、同情人民疾苦，主张实行“仁政”B、主张统治者对人民加强控制C、主张统治者“清静无为"以缓和阶级矛盾D、统治者和被统治者的关系是相互依存的【变式训练3】关于老子的思想的下列表述，不正确的是()A“道”是抽象的，道派生了人间万物B．“天法道，道法自然”，否定天命论C．矛盾的对立双方，无需条件就可以转化D．“无为而治"是指统治者任何事件不管课堂巩固1．下列对“百家争鸣”的认识不正确的是()A．百家争鸣的出现是春秋旧中国时期社会经济政治发展的必然结果B．春秋战国时期我国出现了一百个代表不同阶级利益的学术派别C．百家争鸣对学术文化及思想道德的发展产生了极其重要的影响D．春秋战国时期国家的分裂...
