第三课第二个项目新集体新面貌一新导学案一、学习目标1、知道集体是我们成长的乐园；2、知道良好班集体对个人成长的作用；3、懂得怎样融入新的班集体；4、结合实际，热爱新的学习环境，自觉融入新的集体，适应新的学习生活。二、学习重点和难点1、重点：融入新的班集体2、难点：怎样融入新的班集体三、学习方法：根据导学提纲自主学习。不理解或有疑惑的问题小组合作探究。组长要认真负责，记录好小组解决不了的问题，在全班交流环节提出来。四、知识衔接：初中生活对同学们来说是全新的体验。上节课我们重点了解了如何适应新的学习生活。新环境中的另一“新”就是新的人际关系，包括新的同学、新的班级、新老师。如何融入新班级是同学们必须回答的问题之一。五、导学过程（一）、温故知新：复习巩固“1、怎样适应新的学习生活？”（3分钟之内完成）（二）、自学导航：（15分钟完成）（1）同学们，升入初中后，我们生活在一个新的班集体中，你一定希望自己的班是个好班吧。那么，你心目中的良好班集体是什么样子的呢？良好班集体对我们有什么作用？请认真阅读课本P38-39，并且在书上写好问题，划出答案。（2）思考马克思的名言说明的道理：------------------------------------------------------------。（3）想一想：上海某中学初三（4）班同学们的努力对小曼有有什么意义？（4）仔细阅读课本39—41页的内容，思考自己怎样才能融入到新的班集体。用铅笔在书上划出要点。（5）同桌俩议一议：39—40页漫画中同学的言行合适吗？为什么？他应该怎么做？（6）填写P40下方的横线。（7）陈云说：“纪律虽然带有强制性，得必须自觉遵守”这是为什么呢？（8）管闲事大侠的做法是“狗拿耗子----多管闲事”吗？（9）我的班级我做主。列一列自己有哪些才能和特长能为班集体的建设弹奏出美妙的音符。-----------------------、------------------------、------------------------、----------------------。（三）、老师组织学生交流，展示自学成果。解答疑难问题。（四）走进生活：金色的九月，我来到了古寨中学，过起了新的学习生活-----初中生活。我们几十位同学组成了新的班级。同时，我也结交了许多新的朋友，相信我们会通力协作，在老师的教育帮助下，创建一个良好的新集体。（1）每个同学都渴望生活在一个良好的集体中，请描述一下你心目中的良好班集体。（2）这样的集体对我们成长有哪些作用？（3）为使你所在的班级成为一个优秀的班集体，你应该怎么做？（五）、课堂精练：1、单项选择：（1）“只有在集体中，个性才能获得全面发展”，“一个人的发展取决于和他直接或间接进行交往的其他一切人的发展”。这很明确地告诉我们（）①人的发展离不开交往，离不开集体，集体是人全面发展的最有利的环境。②一个人离开了集体，就像离开了水的鱼，不能生存。③我们要做集体的主人，这样，我们才能得到很好地发展。④一个人成为集体中的积极分子，既有利于集体的发展，也有利于他的进步。A①②③B①②④C①③④D②③④（2）--------------是集体利益的可靠保证。A纪律B集体主义感C团结D自由（3）在班级篮球比赛中，仅靠个人的单打独斗是难以取胜的，如果注意整体协调，配合进攻，就容易赢得比赛。这说明①班集体中不能有个人才能的发挥与表现②一个人应该把自己融入集体中，服从整体需要③班集体的成功需要成员间密切配合④各个成员的相互支持、相互配合能大大提高班集体的整体能力。A①②③B①②④C②③④D①③④（4）刚刚中学踏进初中校门的小翔，充满了迷茫，原来想象中那么美好的初中生活，竟然有这么多的不如意，你认为此时小翔应该A归咎于环境的不尽如人意B主动寻求自身改变，积极适应新的环境C为自我的适应能力差而自卑D无所谓自我与环境的关系如何，顺其自然2、价值判断（1）在学校只要努力学习，就能取得好成绩，考上重点高中，所以班集体的好坏对我的成功没有多少影响。判断：（）理由：-----------------------------------------------。（2）遵守班集体的纪律意味着失去了自己的自由。判断：（）理由：-------------------。
