数据的输入、修改和计算教学目标1、知识目标：了解数据的几种类型及其区别和含义，掌握电子表格中公式的组成部分和格式。2、技能目标：学会打开已有的工作薄文件，掌握输入各种类型的数据的方法，会修改数据并会利用公式进行计算。3、能力目标：培养学生观察、思考、活学活用的能力。4、情感目标：通过输入数据、利用公式计算的实际操作，使学生有一定的成就感。重点:分数的输入方法、将数据作为文本输入的方法，修改单元格中部分数据的方法，以及利用公式计算。难点:熟练掌握几种数据的输入、修改方法，熟练灵活地利用公式进行计算。识别数值的类型。教材分析和教法建议：本课内容是EXCEL比较基础的东西，所以难度不是很大，但教师也要继续在吸引学生的注意力上下点功夫。另外，不要忽视数值类型的讲解，因为这也是初学者容易忽略的地方，也因为学生以前对EXCEL数值的类型不了解，所以要强化这一知识点的训练，为以后的教学铺平道路。同时教师要少讲一点，边讲边练。每讲一个知识点就提出一个任务，尽量多留出时间让学生练习。课时安排：1课时课型：新授课课堂教学设计一、引入课题师：上节课我们已经向工作表中的单元格输入了数据，其实日常生活中的表格中的数据有多种类型，输入数据也有多种方法，而且我们还需要对数据进行必要的计算。今天就来学习输入数据和修改数据，以及利用公式对数据进行计算。二、数据的输入(教师启动多媒体广播系统)（一）常用的输入数据的方法有两种（启动电子表格）：方法一：在工作表中（如Book1中的Sheet1），单击要输入数据的单元格，直接输入数据。这种方法我们上节课已经学过。方法二：先单击要输入数据的单元格，再单击编辑栏，可以在编辑栏中编辑或添加单元格中的数据。因为我们在向单元格输入数据时，输入的内容会同时出现在编辑栏中。当输入的内容超出了单元格的宽度时，单元格中的内容也能显示出来，如图2－1所示。但向该单元格（如A1）右边的单元格（如B1）输入数据后，该单元格中超出单元格宽度部分的数据会隐藏起来，如图2－2所示。这时我们单击A1单元格，编辑栏中会显示出A1中的全部数据。图2－1图2－2任务1：让一个学生用两种方法给全体同学作示范演示，教师作简单的点评。（二）输入数据电子表格工作表单元格中的内容可以是数值、文本、时间、日期或公式。1、输入数值1师：数值的类型可以是整数、小数、分数、百分数等。例1、向工作表中输入“763”、“12.84”、“56%”、“4/9”、“123456789000”。（请一个同学上来演示）步骤1、单击A1单元格，输入“763”，然后按回车键；步骤2、同样的方法依次输入后五个数值。此时，屏幕显示如图2－3所示。同学们发现什么问题没有？对，分数“4/9”显示为“4月9日”，这是因为直接输入时系统将“4/9”按日期处理，我们要在单元格内先输入“0”和空格，再输入“4/9”，显示的就是我们所要的分数。还有“123456789000”显示为“1.234567E＋11”，是因为数值长度超过11位，电子表格会自动以科学计数形式表示。这时，我们单击单元格，在编辑栏中会显示输入数据的原始数据。另外，系统默认的数值显示方式是右对齐。图2－3任务2：让学生作各种数值类型的输入练习。给出一些数值，如：整数、小数、分数、百分数。2、输入文本文本的输入包括字母、数字和符号。在单元格中，系统默认的文本显示方式是左对齐。例2、在工作表中输入“abcde”、“电子表格”、“123”。前两个是字母和文字，可直接输入，方法同前面相同。第三个数字，要作为文本输入，需要先输入一个单引号“’”。如图2－4所示，输入的文本都是在单元格中左对齐的。注意，这个单引号应该在英文输入法状态下输入，中文输入法状态下输入的单引号不对。而且这样输入的数字只能用于部分计算，有些函数就不计算文本数据。图2－43、输入日期和时间在电子表格中，我们可以以多种样式输入日期和时间。例3、输入“04/09/10”、“10/01”、“3:30”。单击C1单元格，用直接输入的方法。输入后电子表格自动将以上数据按日期和时间格式显示。如图2－5所示。图2－5任务3：让学生作各种数值类型的输入练习。给出一些字母、数字和符号以及日期。告诉学生输...
