《扇形统计图的初步认识》教学设计甘肃甘州区西关小学曹理一、教材内容北师大版数学六年级上册册
二、教学目标知识与技能：通过学习扇形统计图，了解扇形统计图的特点
过程与方法：采用老师引导和自主发现法学习新知识
情感态度与价值观：培养学生学以致用
三、教学重点让学生清楚扇形统计图中圆和扇形各表示的意义
认识扇形统计图的特点
四、教学难点通过分析，让学生了解扇形统计图的特点
五、教学用具条形统计图、扇形统计图各一张卡纸六、教学过程1、相关知识复习导入师：同学们，为了更好更有效地加强我们六年级学生的体育锻炼，学校对同学们最喜欢的运动项目进行了一项调查，并做了统计图
下面请看这个统计图
（出示条形统计图）这是我们四年级学过的条形统计图，从这个图中，我们可以很清楚地知道什么
生：可以很清楚地知道喜欢每一个项目的人数
师：利用我们上星期学过的百分数，计算一下喜欢每一个运动项目的人数占全班人数的百分之几，首先我们要看看全班人数有多少
生：全班人数有40人
最喜欢乒乓球的人占了30%，喜欢足球的占20%……2、学习新课
师：根据这些百分数，老师还做了另外一个统计图
（出示扇形统计图）同学们请注意观察一下，从这张统计图中，我们可以看出这个图是什么图形
生：这个图是圆形
师：这个圆是由什么图形组成的
生：这个圆由一块块的扇形构成
师：没错，这个统计图就叫做扇形统计图
这是我们这节课要学习的内容，扇形统计图的初步认识
现在请同学们用明亮的眼睛，来发现一下在这个扇形统计图中，这个圆表示了什么
一块块的扇形统计图又表示了什么
生：圆表示了全班总人数，扇形表示了喜欢各运动项目的人数占全班总人数的百分数
师：圆表示了全班总人数，就是表示了总数；扇形表示了喜欢各运动项目的人数占全班总人数的百分数，就是表示了各部分数量占总数的百分数
（板书）现在，请同学们来想一想，扇形统计图的显著特点是什么
生：可以很清楚地表
