让厌学的学生动起来VIP免费

让厌学的学生“动”起来“望子成龙望女成凤”是每位家长的期盼，可是现在的孩子反而是越来越不喜欢读书，产生了厌学的情绪。我在从教几年中，积累了一些对厌学学生转化的方法，下面在这里浅谈几点：一、充分认识产生厌学的原因通过与家长交谈和与学生的谈话，我总算弄清楚了他们厌学的原因虽有很多种，但归结起来主要是来自于家庭、社会和学校这三个方面的原因。使他们有很多的借口：1.我认为学习一点也没有意思；2.我是被迫无奈才不得不学习的；3.我一学习就提不起精神；4.在现在社会里,学习一点用处都没有；5.我认为学习是件苦差事；6.我对学习一点兴趣都没有；7.我认为自己不是读书的料-----针对他们的心理与思想上的误区，教师不仅要理解他们的这种心理与思想的矛盾而且还要精心教育培养和引导他们，使之顺利渡过这一关键时期。二、激发厌学学生积极的学习兴趣伟大的科学家爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师。”这就是说一个人一旦对某事物有了浓厚的兴趣，就会主动去求知、去探索、去实践，并在求知、探索、实践中产生愉快的情绪和体验。厌学的学生的兴趣是以直接兴趣为主，稳定性、效能性低，因此我上课时尽量的应用已有的现代教学手段进行教学，通过精美的课件将知识简单化、美化，吸引他们的注意力掌握重点，突破难点，从中培养了他们的学习兴趣。陈佳彬平时上课总是一副无精打采的样子，自从应用了现代教学手段像“观察物体”的教学等，将我们身边常见的景物形体制成CAI课件，使学生置身于现实环境中观察思考，使学生感知数学就在身边，从而激发其学习兴趣。同时引导对各种形体的认识，消除形体教学枯燥无味的难点。他一下子像吃了兴奋药似的，整节课活力四射，积极地发言，前后判若两人，不再趴在桌子上了。生怕别人抢了似的，还一直说：“我会”。三、帮他们树立学习的自信心厌学的学生绝大多数学习成绩差，对学习失去信心，所以，转化厌学学生首要的事改变他们学习的落后状态，否则，就不能树立他们对学习的自信心，进而，难以满足他们的自尊心，也很难产生较强的上进心。只有通过耐心帮助，使他们看到自己学习上的进步，树立起学习的自信心，他们旺盛的精力才能有正当的归宿，也才能彻底地摆脱周围的不良影响，思想品德的进一步转化才有比较坚实的基础。让他们感到学习也是非常有意思的事，这样学习的劲头就大了，学习就成了快乐的事，而不是一种负担。黄瑞源就是这样的一个学生，各科都很差，人也比较自卑，所以就变得调皮起来，希望得到大家的关注，可越是这样，大家越不喜欢他，他对学习没兴趣。我与他谈话很多次，态度非常的好，每次都说“好”，给我感觉是个十足的怪宝宝，可是到了班级又原形毕露。总是让我有气无法使，像一团棉花周而复始的发作，让我头疼不已，最好我决心从培养他的自信心入手。机会终于来了！一次数学课上，他兴奋地举着手，迫切希望回答问题，看着他自信的表情，我暗想，等他回答完了一定要好好表扬表扬他，果然他给了我一个答案，虽然不是很准确，于是我高兴地对全体学生说：“瑞源同学今天能主动举手，我们很高兴，让我们为他的勇敢而鼓掌”。在大家的掌声中，他显得很意外，既而腼腆地笑了。我发现，这一节数学课，他听得特别专心，而且举手也特别积极，基于刚才的情况，我挑了类似题目请他回答，这次他完全正确了。我暗暗地松了一口气，同时给了他热烈的掌声。望着他灿烂的笑容，我似乎看到了他向着成功迈出了一大步。在以后的数学课上，他举手的次数越来越多。我尽量挑一些适合他的问题让他回答，并适当地鼓励他，他逐渐有了自信。在观察物体单元的教学中，我意外地发现他在这方面的理解能力特别强。这单元他考了85分，看着他那灿烂和自信的笑脸，我也看到了他成功的步伐。四、努力营造良好的师生关系。要想建立良好的师生关系,就必须用一颗真诚的心去对待学生,搭建一条心灵的桥梁,找寻一些行之有效的方法。把学生的思想和行为尽量规范化,既要培养他们良好的学习习惯,又要培养他们健康的心理,使他们成为一个既健康又有才智的有用之才。我有空就会与学生在一起谈心，了解他们的想法之后，给予肯定与充分的理解。对待每位学生做到一视同...