《花边饺子里的爱》说课稿VIP免费

花边饺子里的爱说课稿石嘴山市第九小学闫翠萍我说课的内容是六年级语文第三单元第14课《花边饺子里的爱》这篇课文讲述了“我”小时候妈妈给“我”包花边饺子和“我”长大后给妈妈包花边饺子的故事，让我们感到时代在变，但深沉的亲情永远不会变。下面我对教材、学情、教学目标、教学方法、教学过程、以及板书这几个方面进行说课。一、教材分析本课所在单元所有课文都是围绕着“亲情”这一主题，通过质朴、深蕴的语言，让学生体会人间亲情的美好，懂得珍惜亲情，学会感恩和回报。本课要求学生感悟浓浓的母爱和作者的孝心，唤起自己关爱母亲的感情，并联系实际生活感悟理解。二、学情分析我所任教的六年级学生，基础较差，自学能力较差。所以针对此情况，我在教学中会侧重于让学生掌握基础的生字、词等知识目标，并着重培养学生的自学能力。结合本单元“亲情”主题，引导学生有适当的情感体验。三、教学目标（一）知识目标：认识7个生字，并能正确书写。用普通话正确流利、有感情地朗读课文。（二）情感目标：体会“我”和妈妈两代人之间相互关爱的深情，懂得回报亲情，学会感恩。（三）教学重点：体会课文的思想感情，感悟浓浓的母爱和作者的孝心。（四）教学难点：唤起学生自己关爱母亲的感情，懂得回报亲情，学会感恩。四、教学方法本课我将以讲授课的形式，采用引导法、谈话法、讨论法及情境教学方法来引导学生自学、讨论、交流。五、教学过程为达到本课的教学目标，我主要从以下五个环节进行教学。（一）导入新课爱因斯坦说过：“问题的提出往往比解答问题更重要。”由于本课题目发人深省，所以上课伊始，我就从题目入手进行质疑：花边饺子是什么？为什么以“花边饺子里的爱”做题目？这个花边饺子又是如何体现爱的？让同学们带着这三个问题到课文中去寻找答案。（二）初读课文，学习生字词并划分段落在学生自由读课文的过程中，画出本课的生字、新词、并结合工具书自主学习。理解本课的词语，例如：拮据、破天荒、威风凛凛、雷打不动等词的意思。再让学生想一想，并讨论一下，课文围绕“花边饺子里的爱”写了哪几件事？教师总结：（1）小时候，全家一起包饺子，妈妈把肉馅包进花边饺子里，让“我们”吃。（2）家境好转后，妈妈依然爱吃饺子，每当包饺子时，妈妈便很兴奋。（3）“我”为了讨老母亲的欢心，包花边饺子。结合上面说的三件事，引导学生将课文分成三个部分，并着重强调第三段在全文中的作用。第一部分1、2自然段第二部分3、4、5自然段第三部分6、7、8、9自然段第三段是过渡段，起承上启下的作用。（三）再读课文，感悟理解通过再一遍深入地读课文，在老师的指导下，使学生思考四个问题：1、妈妈为什么要包花边饺子？使学生从中体会出母爱的伟大与无私。2、后来“我”为什么要包花边饺子？为了给妈妈送去祝福，表达母子之间那浓浓的爱。3、课文为什么用“花边饺子里的爱”做题目？本文以花边饺子为线索，写出了母子之间的浓浓的爱，母亲包花边饺子给儿子吃，体现了无私的母爱，儿子包花边饺子给母亲吃，包含了对母亲的祝福和对母亲的爱，用它做题目非常贴切、形象。4、开放题，让学生们想一想，日常生活中，哪些小事能体现父母对你的爱？（四）有感情的朗读课文学生朗读要有感情，教师可适当点拨并示范朗读，朗读基调应平和且充满温馨。（五）练习写作联系实际生活，讲讲自己的故事，也可作为家庭作业。六、板书设计小时候妈妈包肉馅的饺子－花边饺子母爱长大后“我”包糖馅的饺子回报母爱