《认识真分数、假分数》评课VIP专享VIP免费

突出本质用心助学----评《认识真分数、假分数》一课用心助学——课前助学研读教材构思课堂教学设计分析试教中学生思维受困之处前测学生想的情境课前助学——目标到位本课的教学目标1、结合具体情境，经历假分数的形式过程。2、采用数形结合方式，帮助学生从不同层面准确把握真分数、假分数的本质特征，全面构建分数概念。用心助学——课中助学台前助学幕后助学课中台前助学——突出本质层次1是感受分数单位的累加，体验四分之五这个假分数的产生。层次2是感受数的平均分，加深四分之五这个假分数由来的认识。课中台前助学——突出本质梳理——点拨——微课凸显“通过分饼，体验分数单位累加，建立分数与平均分的关系，感知假分数的产生”课中幕后助学——自学，查漏，夯实数线六分之七块用心助学周国平说：“懂得了教育即生长，就清楚教育应该做什么事。比如说，智育是要发展好奇心和理性思考的能力，而不是灌输知识”。谢谢