小班体育活动《小白兔采蘑菇》活动目标：1．愿意参加体育游戏，体验参与游戏的快乐。2．学习双脚并拢向前行进跳，锻炼腿步力量。活动重难点：重点：学习双脚并拢向前行进跳。难点：培养幼儿的规则意识。活动准备：1．录音机、活动磁带、垫子2．布置蘑菇地3．小白兔的头饰每人一个、蘑菇若干活动过程：1.幼儿头带“小白兔”头饰，激发幼儿的兴趣“我是兔妈妈，你们是谁呀？”“今天天气真好，宝宝们一起跟着妈妈到外面锻炼锻炼我们的小手小脚吧！”幼儿自己找一块空地，跟着妈妈做运动！（律动：小手小脚）2.学习双脚并拢向前行进跳（做完运动真舒服，我们坐下来休息一下吧！）宝宝们，妈妈想问问你们，你们长这么大了，有些什么本领啊？（跳）请幼儿尝试跳：那我们来跳一跳吧！（教师念儿歌：小白兔，白又白，两只耳朵竖起来，爱吃萝卜和青菜，蹦蹦跳跳真可爱。）请个别幼儿示范跳，并观察是怎么跳的：刚才我看到XX宝宝跳得特别棒，我们请他来跳一跳吧！小脚是怎么样的，膝盖是怎么样的？教师示范跳：妈妈也来学学看（小脚并并拢，膝盖弯一弯，轻轻向前跳）请幼儿再次尝试跳，并能一边念儿歌一边跳，以了解跳的技能。坐下休息。3．游戏：小兔采蘑菇（1）采蘑菇原因（铃声）师接电话：喂，谁呀？兔奶奶，有什么事吗？哦，好的好的！师告诉幼儿电话内容：兔奶奶打来电话，说她生病了，可是兔奶奶蘑菇地里的蘑菇要丰收了，她不能起床去地里采蘑菇，想请我们兔宝宝帮忙去采，你们愿意吗？（2）师讲解游戏规则：A、蘑菇地就在那边，请兔宝宝们用我们刚刚学到的“小脚并并拢，膝盖弯一弯，轻轻向前跳”的方法一个个跟着妈妈去蘑菇地里采蘑菇。B、要求幼儿一次采一个蘑菇，采好后放在和蘑菇相同颜色的筐里。（马红枫）（3）幼儿游戏：采蘑菇（2次）第一次：跟着妈妈去采蘑菇，采好后坐下休息，妈妈表扬跳的好的宝宝。第二次：设置障碍如小路、草地，让宝宝跟着妈妈顺利通过障碍采到蘑菇。教师指导幼儿用“小脚并并拢，膝盖弯一弯，轻轻向前跳”的方法去采蘑菇（4）放松运动A、“兔宝宝们真能干，帮兔奶奶把蘑菇地里的蘑菇都采完了。妈妈采得好累呀，你们累吗？那我们坐下来休息一下吧！”引导幼儿揉揉腿做放松运动，也可帮好朋友揉揉腿。B、我们一起抬着蘑菇给兔奶奶送去吧！（音乐：采蘑菇的小姑娘）活动反思：在本节课中，我主要采用了，采用了游戏教学，让幼儿在游戏中尽情地玩耍，大胆地表现，获得了意想不到的效果。首先创设了一个大森林的情境，让幼儿听着欢快的音乐，来模仿小白免，为双单郐连续跳打好良好的基础。在教学的过程中，注重培养幼儿的思维，多提问，让幼儿分组交流，自己得出最佳的答案，再让幼儿复习各种动物的行走姿态得出像小白兔一样跳，做出挺胸收腹，双脚轻巧落地，快速起跳，配合双手摆动，是正确的连续跳的要领和方法，幼儿都爱学乐学。巩固跳跃的动作则是采用了小白兔采蘑菇这个游戏，游戏的过程中可以允许幼儿自已来决定小组成员的先后顺序，排出他们认为最容易取胜的出赛顺序，结果幼儿的练习热情大大提高，投入地练习，说明学生的创新精神的培养的确需要一个宽松的环境、自由的实践形式，用游戏的玩耍代替单调的练习就是其中的一种。新课程理念就是要求我们培养幼儿的创新精神和实践能力。在活动中，幼儿的种种创造性表现常常与错误、缺陷、顽皮、任性等联系在一起，因此要求教师要创设一个宽松、自由的教学环境让幼儿进行实践，所以我选择了让幼儿在玩中创新。首先幼儿对玩感兴趣；其次，让幼儿玩，既为幼儿营造了一个比较自由、民主的宽松环境，赋予了学生一些独立自主的权力，使幼儿可以根据主观愿望，运用获得的基本知识和技能选择练习方式，进行创造性的实践活动，获得意外的知识我们的课程改革是一个不断实践、不断完善的过程，过去我们对课程的理解是学科，教学大纲是文本形式的，它严格地规定了教学内容，是以教什么为中心的，是以教师怎么教为基础的，忽视了幼儿应该学到些什么。因此，随着课程改革的不断深入，无论在理论上，还是实践上都要求我们对课程的理解，确立以学生主动发展为本的全面育人的素质教育观；要敢于突破传统，更新思想观念，...
