《操场上》《操场上》是人教版新课程标准实验教材一年级上册第一单元的一篇识字课这是学生学完拼音后第一个识字单元的第四课。本课有一幅表现操场热闹非凡的图画，6个表示体育运动的词语和一首儿歌。图上画了小学生在操场上所玩的大部分体育活动。儿歌概括了操场上活动的情形。通过这节课的学习可以认识本节课所学的九个生字和两个生字，激发学生参加体育锻炼的兴趣。一年级学生，他们的注意力集中的时间又比较短，好玩好动是他们的天性。所以本节课，我设计了丰富多彩的活动吸引学生的注意力，把学生的思维引到课堂上来，引导学生主动参与到本节课的学习中来。根据教材的特点和本班学生的实际情况，我本课教学的总体思路先识字再学词语最后学儿歌，以字词句的教学模式逐步展开。导入新课时，我以《运动员进行曲》和学生运动会的图片，引出《操场上》这一课题，接下来我就引导学生各种形式认读生字，形式多变，较好激发了学生学习的兴趣，不至于变得枯燥乏味。接着通过“我演你猜”的小游戏，在学生在轻松的氛围中给生字归类，“拍、拔、打”分为一组，“踢、跑、跳”分为一组，目的在于引导学生发现规律“拍打拔”是用手做的动作，因此都是“提手旁”“跑、跳”都是用脚来完成的动作，都是“足字旁”。然后引导认识“提手旁”和“足字旁”就水到渠成了，更重要的是达到了生字的理解和识记的目的。学习完本课生字后，我安排了一个课中操的活动，这个视频富有童趣，而且也贴近本课教学内容，孩子们学得开心。接着我又和学生们一起学习词语：主要分为4个步骤：看图学词语——五彩词语宝宝我会读——加上动作展示读——连词成句。连词成句我主要目的就是引导学生说一句完整的话，哪怕很简单，因为一年级的小孩他还不知道一句完整的话是怎样的。最后，回归情境，巩固识字。我设置以体育活动为主的踢球和投球运动，意在创设一个轻松快乐的学习氛围，让学生在游戏中再次巩固生字的学习。谢谢大家希望大家多多指导！
