高二英语德育渗透教案高明二中傅惠嫦Unit8AdventureLesson1AdventureHolidays一、课程内容与教学对象分析1、教学对象学生已有一定的英语基础，但参差不齐，学习英语的兴趣不浓，自信心不足，学习主动性一般。2、课程内容本课是阅读课，以喜马拉雅探险为话题，目的是让学生通过阅读了解“度假小册子”的构成，并尝试自己去设计一“度假须知”，让学生用所学知识去解决现实中的问题。二、教学目标1、语言技能目标：能用英语仿照课文介绍自己参加过的探险活动，具有与他人交流的能力2、情感态度目标通过交流加深对同学的了解，增进相互间的友谊，加强同学们的团队合作精神。3、学习策略目标通过对课文中提供的阅读策略的学习，让学生在以后的阅读中能尽快的找出重要的信息点，以提高阅读速度。三、教学方法1、据新课程标准要求，结合高中生的心理特点，我采用了任务型教学方法，利用多媒体和网络学习资源辅助教学，让学生在完成任务的过程中体验、实践、参与、交流和合作，学会用英语处理现实生活的问题，感受学习的快乐和成功。2、学习方式探究（1）双人活动：同桌之间通过合作查找信息。（2）创造性小组活动：将学生分成四人小组，分别模拟成立自己的“探险营”，介绍各自的探险旅游的内容，目的是吸引更多的游客参加自己“探险营”的探险活动。（3）小组竞赛（反馈结果）学生通过介绍自己的探险地点、路线、服务等争取尽量多的游客，争取游客人数最多的为胜利者。四、教学活动过程Objectives：Topractiseidentifyingparagraphtopicsinatext.Topractisedesigningaholidaybrochure.Teachingprocedures：Stage1Warm-upandlead-in1.EncouragetwoorthreeSstotalkabouttheirholidayactivities;2.Elicit“adventureholidays”fromtheSsandfocustheirattentiononthepicturesshownonthescreen;thentellthemtheyaregoingto“experience”anadventurein1Himalaya.Stage2Readtolearn1.AsktheSstoreadthebrochurequicklyandmatchtheparagraphswiththesetopics.Theymayworkinpairs.2.Thenchecktheanswerswiththewholeclass.3.Inpairs,theSsreadthetextagainandanswerthefollowingquestionsintheirownwords.（1）Whydoyouthinkpeoplewouldwanttogoonthistrip?（2）Whydoestheorganizationuseexperiencedguides?（3）Whydocooksandportersaccompanytheexpeditions?（4）Whydoesthecompanyofferoptionaltours?（5）whydopeoplegoingonthistripneedtobefit?4.ChecktheanswersbyaskingtheSstoreadtheiranswersaloud.5.OffertheSsanotherholidaybrochureasanexampleandhelptheSsfindoutwhatabrochureshouldinclude;makesuretheyknowthelayoutofabrochure.Stage3CreativeactivityDividetheSsintogroupsoffour.Guidethemtodesignanadventurecampintheformofabrochure.(Theyhavelearnthowtowriteaguidebefore)Stage4Acompetition1.Asktherepresentativesfromeachgrouptointroducetheiradventurecamp.2.Thegroupwhoattractthemostguestswillwinthecompetition.Stage5HomeworkEachgroupdesignanewspaperdisplayingtheiradventurecamp(photosandpicturesattached)2
