太岳中学语文“读研赏写”教学模式号导学案自主预习整体感知合作交流质疑探究精读深思能力提升拓展延伸学以致用审核人审批人授课班级授课时间主备人段赟课题《山坡羊潼关怀古》授课教师段赟学习目标１、了解张养浩怀古曲的特点，背诵本曲。２、反复吟咏诵读，推敲品味本曲的语言，体会作者的思想感情。重点难点目标一；目标二学法指导诵读法小组合作学习导学过程师生笔记温故知新：1、回顾七年级上册学过的马致远的曲《天净沙秋思》2、曲的相关知识竞答了解作者及背景：张养浩（1270—1329）字希孟，号云庄，济南人，元代著名散曲家。张养浩为官清廉，爱民如子。曾任礼部尚书、监察御史等职，因评时政得罪当权者被罢官，50岁时归隐于济南云庄，决意不再涉仕途，天历二年（1329年）听说重召他是为了赈济陕西饥民，就不顾年事已高，毅然应命。这种忧民之心使他“到官四月，倾囊以赈灾民，每抚膺痛哭，遂得病不起。”终因过分操劳而殉职。他死后“关中之人，哀之如失父母”这是一个有良知的读书人真实的本性和真实的生活，也是当时社会所难得一见的。《山坡羊潼关怀古》这首曲就是作者在就任陕西行台中丞的途中所作。环节一：自主预习整体感知——(读)1、听示范读后自由朗读。【要求】读准字音读出节奏读通句子潼（）踌躇（）阙（）兴（）2、读给你的同伴听。【要求】读懂句子读出感情环节二：合作交流质疑探究——(研)中国古典诗词意蕴丰富，字字珠玑。请在组内合作学习，1字正腔圆地读有板有眼地读有情有味地读谈谈你读懂了什么，和大家共同分享。【学法指导】可从内容、重点词句赏析、表达的情感，由浅入深来谈。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________环节三：精读深思能力提升——(赏)山坡羊骊(lí)山怀古张养浩骊山四顾，阿房一炬，当时奢侈今何处？只见草萧疏，水萦纡(yū)。至今遗恨迷烟树。列国周齐秦汉楚，赢，都变做了土；输，都变做了土。多读几次，试找出本曲中写景、怀古、议论的句子。_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________环节四：拓展延伸学以致用——(写)反映百姓的苦难，关注同情百姓是我国历代知识分子的自觉行为，是我国诗歌、散文的思想精华，也是我国文化的优良传统，请课后积累反映这一主题的文句。2教学反思3
