宋词，是中国古代文学皇冠上光辉夺目的一颗巨钻，在古典文学的阆苑里，它是一块芬芳绚丽的园圃。它以姹紫嫣红、千姿百态的丰神，代表了一代文学之胜。一首首宋词，编织了一道道绚丽的彩虹。人生一世，谁不想让有限的生命发挥最大的光与热?谁不想施展才能抱负，改造世界，名垂后世？古时没有现在这样成就可以多元化，要成名只有一条道路——入世。所以就出现了在从政大路上跋涉着的而被扭曲了的人。像李白、陶渊明那样求政不得而求山水；像苏轼、白居易那样政心不顺而求文心；像王维那样躲在终南山里而心系官场；像诸葛亮那样虽说不求闻达，布衣躬耕，却又暗暗积聚内力，一遇明主就出山建功立业。柳永则是另类，他先以极大的热情投身政治，碰了钉子后没有像大多数文人那样转向山水寻求慰藉，而是转向市井深处，扎到市民堆里，在这里成就了他的文名，成就了他在中国文学史上的地位，他是中国古代知识分子中一个仅有的类型，一个特殊的代表。写离别的诗句黯然销魂者，唯别而已矣。（江淹《别赋》）剪不断，理还乱，是离愁。（李煜《乌夜啼》）举手长劳劳，二情同依依。（《孔雀东南飞》）醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。（白居易《琵琶行》）孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。(李白《黄鹤楼送盂浩然之广陵》)相顾无言，惟有泪千行。（苏轼《江城子·记梦》）碧云天，黄花地，西风紧，北雁南飞。晓来谁染霜林醉？总是离人泪。(王实甫《西厢记长亭送别》)人生无定，聚少散多。相聚总是欢悦的，离别是痛苦的。“黯然销魂者，唯别而已矣”。长亭送别，执手相看，挥手回眸，汽笛声催，生命在演绎着悲欢与离合。而当我们轻轻叩开古典诗词的门扉，不经意间就会发现：自古以来，分别都是痛苦的。“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还”,这是燕太子丹与刺客荆轲之间的“壮别”；“劝君更进一杯酒，西出阳关无故人”，这是王维与孟浩然之间的“酒别”：“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”，这是李白与孟浩然之间的“景别”；“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”，这是李白与汪伦之间的“情别”；“醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月”，这是白居易与朋友之间的“惨别”；“蜡烛有心还惜别，替人垂泪到天明”，这是杜牧与歌女之间的“泪别”；“十年生死两茫茫，不思量，自难忘”，这是苏轼与其亡妻之间的“梦别”。别有景，别有情，别有声，别有泪，别有长度，别有重量，不忍分别，又不得不别。“相见时难别亦难，东风无力百花残”，别时难舍难分，见时哽咽声吞。形形色色的离别，无不贯穿着一个主题：分别皆苦痛。真是“别”有一番滋味在心头。今天，我们就一起来欣赏柳永的《雨霖铃》，看看他又是怎样写“别”的？雨霖铃柳永教学目标：（一）情感目标：以真挚的感情品读作品，培养诗歌兴趣和文学素养（二）知识目标：（1）通过反复诵读，感知作品内容和思想感情（2）掌握借景抒情、情景交融和虚实结合的写法（3）鉴赏意象，掌握婉约派的特点（三）重点：理解古典诗歌传统意象在作品中传情达意的效果教学重点：1、了解柳永为代表的婉约派的风格2、品评融情入景、虚实相济的艺术手法解题《雨霖铃》相传，唐玄宗入蜀时因在雨中闻铃声而思念杨贵妃，故作此曲。曲调自身就具有哀伤的成分。作者在填这首词时，由于仕途失意，心情十分压抑，决定离开京城到外地去。但一想到从此将不能和心爱的人生活在一起，更觉得痛苦万状。所以这首词的基调格外低沉。词牌名阅读要求：（1）利用注释，扫清字词障碍，疏通文意。（2）结合背景与内容，仔细品读、研读、琢磨，运用联想与想象，进入文中所描绘的情景，走入作者的心灵，静心体会作者分别时内心的真切感受。（3）组内交流，互相补充。通过想象和联想，用自己的语言描述上片长亭送别时的情景：一个秋天的傍晚，骤雨刚刚停歇，空气格外清新，寒蝉在柳树梢长鸣不已。京城门外，长亭边，一个临时搭建的篷帐里，筵席上有两个斟满酒的酒杯和两盘几乎没动过筷子的下酒菜。词人与情人双手紧握，四目凝视，喉咙哽咽着说不出一句话来，脸颊上挂满了滚烫的泪水。此时，水面上，岸边的小船里一位老艄公正对着这对情人使劲地喊着：“上船喽——，开船喽——”。天色越来...
